时间过得很快，转眼就过去了三天。
奇术师协会将奇术灵检查报告下发到每一位学生本人手中，有人欢喜有人愁。
最惨的是那些同样蕴养了两年静脉和冥想的孩子，突然被告知没能检查出奇术灵，就像是被判了死刑般，一下子被打入谷底。
但这并不完全就是“死刑”。
人类的奇术灵是通过外形造物觉醒的，第一位人类奇术师就是波斯帝国的缔造者“先知”居鲁士，他将觉醒奇术灵的方法毫无保留地写了下来，使得所有拥有资质的人类都可以通过后天训练而觉醒奇术灵。
除此之外，居鲁士还设立了不被国界所限制的奇术师管辖机构“奇术事务裁判所”，以防止这股力量被用于黑暗。
所谓的奇术师，其本身是无法产生奇术粒子的，他们所拥有的能力不过是将世界中的奇术粒子整合到一起，进行使用而已。越强大的奇术师，即意味着他一次使用的奇术粒子总量越多。
直至如今，“奇术事务裁判所”下属的“奇术师协会”仍旧在依据“取用奇术粒子量的多少”来划分奇术师的等阶。
共分为十二级，有人将其称为“通往神国的十二道阶梯”。
每升一级，就能多掌握一个奇术灵，因此，奇术师的极限是掌握十二个奇术灵。
但现实其实并非如此，这一点以后再说。
奇术灵决定了奇术粒子的应用效果。奇术粒子本身只作为一种纯粹的能量。它没有特殊的效果，也没有额外的属性，没有破坏和创造的能力，直至奇术灵的出现，奇术师登上历史的舞台，它才作为一种从未被人所发现的能源，出现在世人的视线中。
奇术师也同时成为了和巫师、永固长城守夜人、机甲战士、升阳武士比肩的武装力量。
有关奇术灵的分类，其中最重要的一块就是“谱系”，而最为人所熟知的就是“神话谱系”，奇术师通过蕴养经脉和冥想来与奇术粒子产生沟通，又通过观想神灵（外形造物的另一种表现形式）来觉醒，因此有人会说“奇术灵是神话的艺术”。
基于此，也有人将四阶奇术灵（目前已知的最高阶合成奇术灵）称为“人间的奇迹”，是“神灵于地上的投影”。
从来没有人能通过直接观想神灵（这世上目前也没有真正的神灵）而觉醒四阶奇术灵。这需要漫长的努力和绝妙的机缘。
通常来说，四阶奇术灵的出现需要以六个一阶奇术灵作为塔基，三个二阶奇术灵和两个三阶奇术灵作为殿柱。
最终，奇术师通过攀登这座“奇术金字塔”到达塔尖，伸手摘得天上星，也就是四阶灵文，成为“神灵于地上的投影”。
但不是每一位奇术师都有能力登上塔尖的，还有更多的奇术师籍籍无名。
同样，也不是所有的奇术灵都能用作武装配备。
随着时代的发展，过去将奇术师统一划分为武装力量的认知已一去不复返。
如今的世界普遍将奇术灵分为战斗型、辅助型、生活型等，基于此，奇术师也有相似的分类，在不同的组织内部有着更细化的划分。
奇术灵和奇术师的发展前景无比广阔，有人将奇术粒子称为新时代的能源，而奇术灵是这一能源的伟大应用。
话归正题，为什么说那些人没有被完全判处“死刑”呢，是因为奇术灵的最古老的觉醒方式就是通过观想外形造物，有些人如果意志坚决，能够日日持之以恒，且配合一定的机缘巧合，说不定就能实现自我的觉醒。
这种情况也不是没有过。
因为最早一代的奇术师都是这么做的，如今的年轻人由于继承了先辈的血脉，已不需要再进行如此复杂的前戏，他们是所谓的二代奇术师，而那些自我觉醒的被称为一代。
学校里，校方按照往年的惯例，发表了有关青少年奇术灵检查结果的督促讲话。
所有班级都聚集在教室里，通过幕布投影和全校喇叭进行观摩聆听。
讲话内容主要就以下几点。
第一，所有青少年奇术灵持有者，不得在未经允许的条件下请人接引，只允许在学校规定的课堂上，在有专业人士的监护和陪同下进行，一旦发现有人在课堂之外进行接引，处以开除处分。
第二，奇术灵没有高下之分，学生们禁止私下攀比。
第三，奇术灵不是校园生活的重心，当务之急还是学习，不能因为检查出了奇术灵而对学习失去兴趣。
最后两点显然是针对两类人群说的。
一类是成绩中不溜却检查出奇术灵的，二是成绩拔尖却检查出平庸奇术灵的。
根据往年的办学经验，这两类人群最容易产生厌学的倾向。
最后，校方把高三上半学期的教学安排简单讲了一下，其实和往年没什么差别。
由奇术师协会派来的有经验、有耐心、认真负责的资深奇术灵教师团队主导奇术教学，每天两节，一周十节，恰好对应一个年级十个班，总结而言就是每个班一周只是一节奇术课。
这让一些被检查出奇术灵的、正对这一方面极感兴趣的学生怨声载道。
但之所以这样安排，是因为两部分原因。
一是不能让奇术教学抢走了文化课的时间，二是借此磨砺学生们的耐性和德行。
奇术灵，不管是战斗型、辅助型还是生活型，都相当危险，尤其是当他们现在还是刚接触到这一领域、处于普通人的阶段。
有道是，身怀利器杀心自起。
能够控制住对于变强的追求，忍受住想要伤害别人的冲动，这就是德行。
学校想要培养的一直是德才兼备的人才，而非有才无德的害才和有德无才的庸才。
……
高三（1）班的教室中，幕布暗淡下来，喇叭里响过一阵滋滋声后陷入了安静。
教室里一片缄默，倒不是真听明白了什么，而是班主任正站在讲台上。
不过，校方的这番督促讲话，在一些听音知意的人耳朵里，确实像一盆冷水般浇在了他们头上。
他们必须接受自己和普通人不一样，但同时，又得将姿态放下，变得和普通人一样。
奇术灵对他们来说，只能是工具，奇术师是掌握工具的人，而不是被工具掌握。
这是所有成长起来的奇术师都必须经历的心理历程。
东夏帝国为了让这一步走得顺畅，从小时候开始就对学生们进行潜移默化的影响。
奇术灵起源自波斯，到达过各国，各国对它的应对方式都不同。
有的试图将其拒之门外，有的想要利用它增强国家实力，不一而同。
东夏作为世界人口第二多的国家，曾经想过要将之拒之门外，但失败了。
从不知道什么时候起，奇术师就像雨后春笋般在这片辽阔的大陆中冒出。
为了将这股力量收拢到手里，不掀起事端，对国家的威严造成威胁，东夏颁布了一系列针对性的政策，其中就包括了从幼稚园开始一直到大学毕业为止、长达二十三年的理念熏陶。
也就是俗称的“思想政治课”。
这门课很少有人会认真听，所以东夏境内的邪恶奇术师仍不在少数，只是和全世界范围内相比，要少很多，可见还是有一定作用的。
总会有极少数的人由于家庭因素、种种悲惨经历，产生不稳定的破坏倾向，变成了影响社会安定的危险存在。
教育虽然教人向善，但不是每个人都能听进去的。
“刚才教导主任说的话都听进去了吧？”韩乌天站在讲台上，扫视众人。
讲台底下响起一阵稀稀拉拉的应答，都很敷衍，显然，他们宁可自己没听到。
韩乌天无奈地摇摇头，说：“我知道你们在想什么，你们正处在一个前所未有的亢奋阶段。你们觉得自己伸手就能碰到天，跺跺脚，地球都要抖三抖。但我告诉你们，都是错觉。我是过来人。
“对，你们确实与众不同了，是和普通人不一样的群体。
“我年轻的时候也想过，我是世界的中心，世界都应该围着我转。但我长大了，长大了你就会发现，你不是主角，谁都不是主角，我们拯救不了世界，连自己都安顿不好。
“恩，这样说好像有点悲观了，那就说点乐观的吧。
“我承认，你们中或许有人将来能成为那种让地球都抖三抖的人物，但这不是空口白话来的，得靠这儿。”
他指了指自己的脑子，“靠努力，靠敢打敢拼的毅力。有一句话说得好，叫‘知识就是力量’。但我觉得，和奇术灵相比，知识更是你们驾驭奇术灵这种力量的工具。空有奇术灵却不懂得运用，不懂得控制，你们和野兽，和那些半人半妖的可怜儿有什么分别？m.chuanyue1.com
“那么，该怎么获得知识呢？”
见到所有学生脸上都露出“又来了”的表情，他掀起嘴角。
“恩，老生常谈的话，靠读书。读书的作用有多大，用一句简单易懂的话来形容就是，流氓不可怕，就怕流氓有文化。”
“老师！”有刺头打岔，“你这话是不是说我们都是流氓？”
韩乌天面不改色，“你看，这就是读书少的表现。读书多的人，听音会意，就知道我是在打比方。”
全班哄堂大笑。
那个刺探赧然地低下头。
“好了，快要下课了。”
韩乌天看了眼黑板上的课程表，整理了一下他本来带过来打算趁着督促讲话批改的作业，“该说的我都说得差不多了，你们看书的看书，书里什么都有。”
看了眼最后一排，“睡觉的睡觉，梦里也什么都有。我就不打扰你们了。”穿书吧
说完，他夹着那沓作业本离开了教室。
他一走，教室里就变得闹哄哄。
方棠戴上耳机，轻柔的音乐声将他与世界隔开，周围的赵翠翠和翁斐然也都在认真做着自己的事。他们这个小组，和整个教室内纷乱的氛围相比，画风完全不同。
方棠紧咬着笔头，看着笔记本上密密麻麻的记录，尝试从其中找出一个可以利用的信息。
就像是在绒球中找一个线头。
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