找到刘大龙的人是王大发，不知是他跟刘大龙心有灵犀，还是自己就干过这事。总之，他是连蹦带跳地来向我报喜的，他上气不接下气地对我说：“周……周老师，刘大龙在幼儿班教室里。”
我说：“慢慢说，他在教室里干嘛？”
王大发咽了口吐沫长出一口气说：“他在玩幼儿班的玩具。”
听了王大发的汇报，我是七窍生烟。之后，王大发开路，我跟着前去抓现行。
来到幼儿班教室门前，为避免打草惊蛇，我隔窗来寻觅刘大龙的身影。可搜寻了半天，也没找着人影。正当我把质疑的目光投向王大发这个检举人时，王大发主动为我揭开谜团，他压低声音说：“周老师，刘大龙藏在桌子底下。”
我示意王大发不要吱声，我慢慢推门进去。果真，在最里边的桌子底下发现了刘大龙的身影。刘大龙没有觉察到我进来，正拿着两辆小汽车玩得起劲。我蹲下身，伸手揪住了他的耳朵。【穿】
【书】
【吧】
自己正玩得起劲，忽然发觉耳朵被人揪住了，刘大龙拿眼瞪了揪他耳朵的人一眼。这一瞪，发现揪耳朵的人竟然是他的班主任老师。立马，他躲开我直视他的目光像泄了气的皮球耷拉下了脑袋。
“你不是上厕所了吗？”我故意问了他一句。
谎言被拆穿，刘大龙将脑袋耷拉得更低了。
看他又跟我玩起了徐庶进曹营一言不发的老把戏。我只好治治他这老毛病，厉声道：“你出来！”
在我严厉目光的注视下，刘大龙像条爬虫匍匐着身子钻出了桌子。之后，做出一副任我宰割的样子听候发落。
“看来你是在幼儿班还没玩够，那好，干脆从今天起你退到幼儿班学习，以你的学习水平，到幼儿班刚合适。”
为惩戒他，我特意找了个座位将刘大龙安顿下。原本我只是想吓唬吓唬他，没成想，他竟然表现得心安理得，好像回归幼儿园生活正如他所愿。他这样的表现气得我拂袖离去。
在下午课上，我偷着去观察他，发现他竟然跟身旁的小朋友玩得不亦乐乎。气得我又一次掉头回去了。僵持了半天，最终还是我缴械投降了。到了下午自习课上，我不得不差人把他叫回教室。
以后，只要刘大龙上厕所，他的小老师都会跟着去。厕所上完，像押解犯人一样再把他押回教室，算是彻底杜绝了他这上厕所一去不回的老毛病。不过，人是无地方跑了，可磨蹭的恶习却改不了。一个中午做不上三道题，做了也基本上是错题。
再说作业，平日还好说，对与错还有东西，可双休日的作业那绝对是有去无回。不是忘了就是丢了。实在不行，就拿出以前的旧作业充数。充了充数，好赖是自个儿的。可时间长了，竟然动起了歪脑筋。一天早上，我查作业，刘大龙拿出了他的作业，我一看有作业，也没细看就还给了他。检查到了一位好学生时，这位好学生的作业竟然找不到了。当时这位找不到作业的同学都急哭了，我深知该生不是那种平日里不做作业的学生，也就没为难他，好言安慰让他晚上回到家再找找。到了中午时候，这位好学生气呼呼地前来向我告状，说他的作业让刘大龙偷走了，早上我看到的正是他的作业。为增强说服力，他还拿出了证据——作业本。我接过来一看，果真是早上自己看到的那本作业。刘大龙到了如此不要脸的地步，我岂能坐视不管。正好下午第一节课是班队会，我得好好教育教育他。
在班队会上，为当场拆穿刘大龙偷梁换柱的鬼把戏，我先沉住气让他把早上给我查看的作业本拿上来。刘大龙装模作样地在自己的书包里挖了一通，最后低声嘟囔了一句：“咋找不到了，早上都还在！”
我故意说：“再好好找找，书包挖通了就能找到。”
大概从我的话里听出些风声来，刘大龙的表演没有了先前那般生动夸张，不过仍旧装傻充愣继续着他的表演。他装出一副很无奈又很无辜的样子继续埋头翻着书包，像是找不到誓不罢休似的。
“别演戏了，到前面来，我给你找着了！”我没了耐心，扬起手中的那本被他盗取了的作业冲他说。
一看穿帮了，刘大龙不再演戏了，耷拉着脑袋蜗牛般向讲台这边移动过来。
看到刘大龙来到讲台前，我把作业本拿起来问他：“这是你的作业吗？”
刘大龙不说话了，不说话说明他默认了。
“说，这是谁的作业？”我继续追问。
“别人的！”
“别人的作业，咋到了你的书包里？”我的目光越发严厉。
在我的连续追问下，刘大龙彻底哑火了，他把脑袋耷拉的更低了，企图以无声逃避回答。
可我非要让他亲口说出真相，加重语气道：“你不说是吗？那就这样耗着，你几时开口我们几时下课。”
一看我今天跟他来真格的了，刘大龙沉默一刻，从牙缝里挤出了几个字：“是偷我拿的。”
真相大白，我做出了对刘大龙的处理意见，我说：“刘大龙，你认识到了自己的错误没有？”
刘大龙低声道：“认识到了。”
“既然认识到了，那就当着全班同学的面做个口头保证。”
刘大龙犹豫了一阵子，面向全班同学保证说：“我以后再也不偷拿别人的作业了。”
“以后要是再犯怎么办？”我提高声音又问。
“再犯我就不是人。”刘大龙立此誓言道。
通过上面两件事，可见刘大龙是个让我多不省心的学生。为帮助他进步，我是十八般武艺都用尽了，可结果却令我大失所望。期中考试，他的数学只考了55分，没有达到我给他定下的考及格的奋斗目标。而王大发要比刘大龙好一些，考了62分。介于二位的如此表现，我不能不把他俩当成典型来重点反馈。可我又怕太直接了家长脸上有些挂不住，还是采用了委婉的表达方式。
我说：“刘大龙是这次数学唯一没考及格的学生，他没考及格倒不说他脑子有多笨，主要是不用心学习，作业从来不主动完成，你让他做作业比给他上刑还难受。课堂上你提问，他比地下工作者嘴还要严，你老师咋问，他保证不吐露半个字。你要说笨，他在其他方面却表现得很聪明，比如说，他不做作业，却能想到拿别人的作业来顶替。他要偷懒，会藏到幼儿班桌子底下去玩。一句话，刘大龙不是个笨学生，关键是怕学习。只要这个怕字一日不除，他的成绩想提高就是一句空话。”
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