最近白晓晨接了个任务，就是修改硕士论文，但是这因为要个提纲，就把人家写的几万字的论文删了个精光，想去补救呢，也没啥机会了。内容如下：
摘要
关键词：
Abstract
Keywords:
目录
摘要I
AbstractII
第一章1
第一节1
第二节研究目的1
第三节研究意义2
第四节2
第二章2
第一节2
（一）2
（二）3
（三）5
（四）7
（五）8
第二节9
（一）9
（二）10
第三节11
第三章12
一、12
二、13
三、13
四、13
五、13
六、13
第四章14
第一节14
（一）14
（二）14
第二节14
（一）14
（二）17
（三）18
18
19
第五章20
第一节20
参考文献21
第一章设计项目的提出
课题研究背景
由于人口老龄化与不够健康的生活方式等原因，导致我国心脑血管疾病患者数量在逐渐增多，而发病群体的平均年龄却在降低。此类病症也会造成患者与其家庭成员心理和方面的诸多压力。随着科技的发展与信息时代的来临，医疗科普的形式呈现出多元化、多角度、多平台的趋势。经过调查，我国为脑梗死发病大国，但在此方面医疗科普的形式却较为单一。
《中国科普研究进展报告》指出，我国医疗科普普遍存在以下几点问题：医疗科普政策研究滞后、医疗科普传播存在局限性、科研经费投入不足、医疗科普传播缺乏积极性等。很多医院推出的权威科普资料基本以文字内容为主，专业术语占比较多且晦涩难懂，对于健康的成年人可能都存在着阅读与理解的障碍。
本次设计欲使用绘本介入脑梗后遗症科普研究，并以此建立起一套条理清晰，脉络整齐的医疗科普绘本创作流程。脑梗后遗症医疗科普绘本设计是医学与艺术设计的跨学科结合，在保证所涉医疗科普内容的客观性与严谨性前提下，对其进行艺术加工，让原本枯燥乏味的医疗知识变得易读、易懂、易理解吸收。随着时代的发展进步，人们对于生活品质的追求越来越高，然而目前我国医疗科普内容相对匮乏，本文通过对不同类型绘本的特性进行系统研究，让人们了解到什么样的作品可以加强人们对疾病知识的认识，更易于接受。同时为医疗科普类设计的从业人员提供一些经验与建议，找到医疗科普与绘本融合的新思路，从而更好地进行创作。
研究意义
传统的医疗科普形式往往以大段文字为主，少量图片为辅，对于人们来说，很难有效获取知识。而在这个高速的信息化时代，以图达意的方式则可以补齐医疗科普的短板，将图与文两种媒介以绘本的形式进行整合，利用绘本丰富的图文叙事能力，可以多样化医疗科普的形式，进而提高人们对疾病预防意识。站在患者的角度上，有效的医疗科普可以使患者更加了解自己的疾病，乐观应对，进而减少医患沟通成本，提升对医嘱的执行力。除此之外，有效医疗科普预警，是对疾病防范未然的重要部分，如果患者能在早起通过医疗科普知识进行简单自我诊断，发现问题后能及时就医，就可以大大降低脑梗死发病率。
设计目标
本文欲通过绘本的方式对脑梗死医疗科普进行深入研究，分析整理绘本艺术的相关内容，并找到二者融合的全新思路，从而推动医疗科普设计研究的前进。设计上，将以绘本为载体，深入剖析总结脑梗死后遗症科普的痛点，寻找其最主要的科普点，探寻绘本设计在医疗科普上的可行性与其在多语境下的延展性。
通过分析绘本艺术的风格及表现形式，研究有关案例，梳理并提炼出合适的医疗科普绘本展现方式。
分析医疗科普的历史成因、主要形式、文化内涵与社会意义，提取主要元素进行适当的视觉转换，最终设计出易读易懂的脑梗死医疗科普绘本，为今后的医疗科普绘本提供艺术与医疗共同为社会服务的新思路。
第二章设计思路
绘本艺术研究
绘本艺术的概念分析
绘本是一种图画文字共同讲述一个故事的现代艺术形式，图文之间互相诠释互相影响，相得益彰。绘本设计最早起源于19世纪后半叶的欧美国家，相较于中国要早很多，它的诞生要归功于19世纪彩色印刷技术的发明。中国直到民国时期才出现比较完整的“图画书”，也就是后来的绘本。新中国成立后，专业的美术出版社层出不穷，大量的绘本连环画出现在市面上，当时比较受大众喜欢的绘本有诸如《牛郎织女》《西厢记》等，如图1,2所示。
绘本作为一种以插画为主，并添加少量文字来进行叙事与传达的图画书籍，它兼具文字的特有的叙述性，也具备插画的艺术性与美感。绘本在表达上面具有其他文学与艺术表达所不具有的功能性，最大的意义在于直观的信息传达能力。
图1《牛郎织女》图2《西厢记》
（二）科普类绘本中插图表现风格分析
科普类绘本的表现风格主要是由内容与主题和其所属的图书类别决定的，所以笔者在对科普类绘本进行表现风格分析的时候，首先分析了其分类。
具象风格
顾名思义，具象风格其实就是以写实的手法将物体本身进行客观的绘制。这种写实的方法比较适用于需要客观为读者展现所绘物体真实状态的科普绘本。具象表现风格的绘本在科普类绘本中较为常见，追溯至明代，《本草纲目》中的药草，植物、动物（药用）等元素的绘制都尽可能做到客观写实，插图丰富，文字简练且相辅相成，是为医者绘制的珍贵医疗科普典籍。
图3《本草纲目》图4《本草纲目》
（2）矢量表现风格
近些年矢量风格的插画和绘本等以其化繁为简的特性，引领了互联网时代视觉传播的风潮。矢量风格插画一般由点、线、面三种元素组成，线条流畅，色彩或鲜艳或柔和，都用它最直白的方式让所传达信息凸显出来。然而看似简单的绘制方式依然可以承载复杂的艺术效果，因其数据小，易修改，不失真等特性使该风格十分适合网络时代的视觉传达与审美传递。如图所示，该绘本以矢量表现风格进行与运动相关的医疗科普，人物造型清晰明了，文字表达简洁整齐，是一次成功的矢量表现风格科普示范。
图5
（3）漫画风格
漫画风格通常会借助夸张或者拟人的方式来表现，增加画面的趣味性，这种风格更多的使用在儿童科普方面。如图6,给器官增加了眼睛等具有人物特色的元素，使得画面更具娱乐性和趣味感。其次再用夸张、象征、隐喻等手法，加入创作者的联想，使画面呈现出富有戏剧感的场景。再者如图8,作者将细胞中的每个组成部分进行拆分与再创造，用个体鲜明的颜色进行其性质的区分。
图6《牙齿奇遇记》图7细胞科普漫画
小结：笔者经过分析，首先发现脑梗死医疗科普绘本作为面向成人的绘本，画面无需过于复杂，仅仅用概括的视觉语言对内容进行表述，也可以起到很好的传达目的，若观者为老年人，画面简单则更加重要;其次，扁平化绘本的大面积留白，可以让读者有充足的想象空间。
（三）绘本的叙事要素分析
（1）色彩
色彩是情感的表达、信息的传递，也是视觉最响亮的语言。在视觉传达中色彩是最为突出地表现，也最能收到人们的关注，色彩带给人们的感觉往往会引导人们的情绪变化和行为的发生。
早在19世纪70年代，科学研究就证实了颜色对人体的心理状态和生理机能的影响。例如，深蓝色可以降低心率，医生则可以根据高清蓝光来诊断和治疗新生儿黄疸。此外，颜色还可能影响一个人的情绪，并帮助一个人改变其思想和心态。红色，在人的感官中代表着热情，血液等意象，但是它不适合设计中的大面积应用，因为太多的饱和度较高的红色可能会导致焦虑与血腥感，所以红色可以作为绘本中的辅助颜色，或以饱和度较低的状态出现在绘本中。绘本中的大面积颜色可以使用常用的橙色和绿色。橙色，是红色与黄色的混合颜色，电磁波的可视光部分中的长波。橙色是欢快活泼的光辉色彩，是暖色系中最温暖的颜色，能给人活力、尊贵、阳光等感觉，对于因抑郁症而导致的食欲不振非常有益。而脑梗患者由于病理原因常常情绪消极低沉，饮食上往往食欲不振，橙色可以刺激神经系统和消化道，是非常合适作为绘本中的主要颜色之一。绿色对注意力不集中或压力大的人很有帮助，且对消化吸收有好处。它可以很好地促进身体的平衡，并具有一定对人情绪的安抚镇定作用。
儿童和青少年绘本的色彩，多以明亮、鲜艳的颜色为主，这类色彩彰显了青春活力，对于儿童和青少年也有着更强的吸引力。成人绘本在色彩的设定上局限性较小，主要由绘本的内容决定，不仅有颜色明亮饱和度高的绘本，也有颜色为浅色系饱和度低的绘本，除此之外，黑白单色绘本、冷暖色的成人绘本在市面上也很常见。
综上所述，脑梗死医疗科普绘本设计方案应采用鲜艳明亮且温暖的颜色，以完成用强烈的颜色激发读者兴趣，吸引读者注意等视觉表现任务。
（2）文字
文字是绘本中与插图同样重要的元素，文字的添加可以对绘本中的插图进行及时的解释与点缀，二者相辅相成且协调统一。在绘本设计当中，设计者应把文字看成灵活多变的视觉元素，而文字的字体、曲直的变化、笔画粗细和文字排列的空间感都对人们的视觉动线有着不同的引导作用。笔者认为，文字在绘本设计中应具以下叙事特点：
简单直白，只有这样，绘本的阅读过程中才会更加顺畅，且减少阅读的压力。
表述日常化，绘本中的文字要尽量做到易理解且生动自然化的，从而减少读者的阅读时间与经历成本，并容易记忆。
（3）构图
构图是设计的出发点，也对绘本上页面布局的整体效果有一定的情感引导作用。就像绘本《苏和的白马》这本书中，在描绘苏和与他的白马赢得了赛马比赛第一名的时候，王爷的形象占据了画面中很大的面积，这为该角色只手遮天和后面强行霸占苏和的白马的故事情节，埋下伏笔，画面中的主人公和王爷的大小对比，也突出了苏和的无助与渺小，这就是构图的巧妙之处。笔者认为，在绘本设计中要擅用构图来营造氛围感与画面的层次感。
图8《苏和与白马》
（4）绘本的表现技法
绘画有多种媒介，每种媒介都有其独特的优势。例如，用彩色铅笔绘制的绘画在印刷之后会变得偏灰，饱和度不高，会大大削弱色彩的实际效果，但是绘画色彩较浅恰恰会给读者一种温柔而舒适的感觉。目前相对流行的绘本创作初稿常采用丙烯颜料、水粉或水彩。第一个颜色相对稳定，印刷后基本上没有偏色。
除此之外，数码绘画也是主流的选择，其具有多变，易修改等特性。根据主题正确挑选绘本的表现技法十分重要，对绘本中情感传递与表达起着决定作用。在本次设计中，笔者采用电脑PS与AI等软件进行绘画，旨在完成干净简约的绘本效果。
（四）国内外绘本案例分析
国外
在国外，早在1938年就有绘本届的“奥斯卡奖”——凯迪克奖（TheCaldecottMedal），是极具权威的绘本设计奖项。图10为曾获凯迪克银奖的作品《大卫，不可以》，该绘本是大卫·香浓创作的儿童绘本，该绘本常被诟病主人公大卫的形象不够可爱，满口尖牙还讨人嫌。该绘本的内容为每次大卫闯祸妈妈都会制止并说：“大卫，不可以”，而真的当大卫犯了错误的时候拥抱大卫说：“大卫，我爱你”。乍一看该绘本是在教孩子闯祸，可其实大卫犯的错，几乎是所有小孩都会犯的错误，而这种错误正能很好地引起孩子与家长的共情，这是该绘本的最成功的部分。对于读者来说，无法产生共情，就无法产生对自身的反思，而这样的艺术，是不值得创作的。
从该绘本中，笔者学到，想要引起共情就必须站在读者的角度看问题，知其所需，并判断读者观看绘本时所产生的的反应，做全方位的考虑，才可以调动读者情感。
图9《大卫不可以》封面图10《大卫不可以》内页
国内
提到国内的绘本就一定会提及一个名字——几米，原名廖福彬，我国著名的绘本作家。1999年，一部《向左走，向右走》唤醒了无数身在城市里匆忙男女们心中的一丝情感悸动。绘本中，她习惯向左走，他习惯向右走，他们始终不曾相遇。”《向左走·向右走》是几米首次表现男女感情的长篇图文创作。男女主角彼此在生活中的巧妙关系，构成了整个故事的设计。在页面的衔接上，有许多的巧思安排，在线条与上色上，作了更细致的处理，手法利落有变化，是几米较成熟的作品，也是代表作之一。本书也被翻拍成电影和电视剧。
图11《向左走，向右走》图12《向左走，向右走》内页
（五）用绘本艺术手段进行医疗科普的意义及优势
相较于传统的文字为主的医疗科普宣传物料，绘本的阅读方式能减少患者获取医疗知识所需耗费的时间与精力，这对患病人群来说是尤为重要的，诸如脑梗死后遗症患者因发病带来的语言及阅读功能障碍使患者们很难进行精准阅读与学习。
从信息获取习惯来看，绘本相比观看视频作品来讲更加容易的令观者掌握主动权。观者可以根据自己的情况，随意调整绘本的阅读速度，可以在自己感兴趣的部分停下来自信欣赏画面。而作为与患者紧密联系的患者家属或陪护，也可以使用绘本对患者进行引导阅读，在有限的时间与空间中，达到最高效的绘本叙事成果。
医疗科普概述
医疗科普绘本的历史演变
在我国古代，绘本这一概念还未出现，但对我国近现代已出土文物的考证和文献记载研究表明，我国的医疗绘本有着长足的历史积淀。医疗绘本的前身其实为带有医疗配图的医学书籍。最早的医疗插画都为线稿，不进行上色，直到东汉时期染料技术逐渐成熟，色彩也慢慢应用到了书籍插图的绘制中，从长沙马王堆汉墓出土的帛书中便发现了了共绘制了44种不同姿势的人物形象图，并在所需部位进行医学标注。如图13、14所示，为我国现存最早的医疗彩色图像——明堂图。明堂图普遍绘制人的正、测和背面的穴位与经脉走向图，是我国针灸经络挂图的先例，直到今日，在一些按摩场所和中医馆中还比较常见，如图15所示，也成为医生向患者进行穴位与经脉讲解的重要辅助用具。
图13《明堂图》图14《明堂图》图15《针灸穴位图》穿书吧
直至□□十年代，医疗科普绘本渐渐发展成连环画和漫画的形式。随着出版与印刷技术的成熟，21世纪初期，我国也涌现了一批以漫画为主要形式的医疗科普读物，如图16所示的《漫画胃癌防治》等。
图16《漫画胃癌防治》图17《高血压防治36忌》漫画版
（二）医疗科普的主要形式分析
随着人们健康意识的日益提高，医疗科普的需求也逐渐增多，而现有的医疗科普形式有以下几种：
医院分发的科普资料
调查问卷结果显示，医院作为医疗科普的主要场所，所分发的医疗科普资料是人们生活中接触最多的。如图10所示，文字为主，简单图形、图片作为辅助的医疗科普形式最为常见。大段的文字，绘制简单的图形，单一的色彩，普遍存在样式陈旧、传达能力差、图文表达逻辑性一般、无法引人主动阅读等问题，这使观者很难在其中有效获取所需医疗信息。经过笔者的随机采访，受访的18名50岁以上的叔叔阿姨中，仅有3位表示认真看过医院分发的科普手册，其中2位表示并未完全阅读，看了一点就放回原处了。但相对于其他医疗科普渠道来说，具有其他方式不具有的科学性与严谨性。
（2）科普讲座
笔者了解到，身处深圳这个信息多元化的城市，有一部分中老年人的获取医疗科普的方式为科普讲座，举办方一般为医院、门诊和社区等，这种方式对于时间较充裕的部分中老年人来讲十分直观有用。但经过深入调查发现，受访的24名60岁以上的叔叔阿姨中，有6名无法分辨科普讲座的目的性，怕被骗于是没有参加过这类讲座。其中一位阿姨表示自己2次曾误入虚假医疗科普讲座，也就是不法分子以健康知识科普的形式进行保健品或药品售卖。这种伪讲座往往伤害的是中老年人的身体健康与金钱，也从侧面降低了他们参加科普讲座的积极性。
本次调查的地点为深圳的某社区，相较于其他城市以及生活与文化平均水平不高的乡镇，中老年人对医疗科普讲座的分辨难易程度更加难以说清，且由于基础建设与一些其他原因，部分经济不发达地区往往无法组织有效且周期性的医疗科普讲座。
（3）自媒体与短视频平台
随着信息时代的到来与我国互联网产业的崛起，手机已经成为我们生活中不可缺少的一部分。微信公众号、今日头条等阅读类型的信息充斥着我们的视线，家族群中的“震惊，心脏病的人吃过这个都好了”、“常吃西红柿的人要注意了”等等打着科普旗号获取流量与变现方式的文章，却在中老年群体无法分辨的时候对正统的医疗科普造成过很多困扰，全国每年有很多因轻信公众号文章中的“偏方”而中毒或者阻碍疾病治疗的案例，现今这种现象也随着微信辟谣平台的产生慢慢减少。当然，这其中也有例如丁香医生这样科学严谨的良心公众号，但该类型的医疗科普往往对年轻群体较为受用，面向中老年群体的医疗科普公众文章依然较少。
抖音和快手都是中国较大的短视频平台，其信息传播力之强，范围之广，让传统纸媒难以望其项背。但不难发现，就是这样获取信息十分容易的方式让人们正确错误信息照单全收，很多无良自媒体通过哗众取宠的方式进行错误的医疗科普，用这种毫无底线的方法获取流量，即使平台会整治这一现象，也难以阻止这种不良医疗科普的泛滥传播。虽然一部分真正的医者向大众传递正确的医疗知识，但鱼龙混杂的短视频平台中的医疗科普内容在辨别上依旧较为困难。
脑梗死医疗科普受众人群研究
笔者分别挑选一个社区内四个年龄层面的10名受访者进行调研。经过采访与分析，18~25岁与26-40岁的样本群体大部分表示所受到的医疗科普大多来自于互联网，且甄别是否为错误科普的能力较强；提到有关脑梗死的医疗科普资料，该样本群体共20人，仅5人能说出脑梗死的先兆信号，并表示该疾病离自己较为遥远，但如果科普方式轻松，愿意花时间进行了解，以对家中长辈进行测试。
41-60岁的样本群体大多数表示获取医疗科普的渠道为通过部分网络与部分医院的宣传，有较少部分样本表示其获取医疗科普渠道为书城免费阅读的图书，但图书中有的科普图比较写实血腥，容易引起不适。该样本群体内共10人，8人都能准确的说出几条脑梗死先兆，其中一位女士于55岁时曾患动脉粥样硬化引起的脑梗死，因为溶栓及时，目前恢复状态良好，生活完全可自理。这位女士表示自己在发病前有先兆症状但因觉得自己年轻与该方面知识的缺失并未放在心上。
60岁及以上的样本群体（共10名，最高龄78岁）表示自己获取医疗科普大部分来自电视与社区宣传，而该群体所表示接受科普后的最大问题是：记不住，听完讲座看完电视，没过两天就忘了，子女不在身边，往往自己查找资料能力普遍缺失，最后存在于记忆中的医疗知识所剩无几。该群体均表示对脑梗预防知识有所了解但具体不详，对饮食上的知识了解较多，有三名老者表示身边有朋友患有此病。当被问道是否对以图多文字较少的绘本形式进行医疗科普感兴趣的时候，大部分受访者表示愿意尝试，但心中也存在着是否科学严谨等疑虑。
小结：应该将科普的重点放在脑梗死先兆科普上，次重点为脑梗死发病原理及处理流程。在设计上，切忌不可过于复杂，因为年长者往往对复杂的画面耐心不足，甚至如果个别元素过小，会出现看不清的情况。个别年长者坦言道：“如果有这样的图画书，希望孩子可以念给自己听”。这句话给了笔者一定启发，医疗科普绘本不仅是给易患病的老年人看的，也可以成为子女向父母传达爱意与关爱的一种有意义的方式。（以上数据来自深圳市福田区梅林街道梅兴苑小区）
第三章设计方法
本课题在设计与研究过程中采取了下述方法：文献研读、问卷调查、案例分析、行为观察、头脑风暴、对比分析、归纳总结等设计方法，如图4所示。
一、文献研读：搜集国内外相关文献资料，全方位研读所需的医疗科普资料，并寻找其发展历程以及在时代更迭中的媒介与传播方式的转变，为本次设计打下坚实的理论基础。
二、问卷调查：通过问卷的方式调查大众对医疗科普的认知程度与绘本设计这种科普方式的接受程度与看法，为后期设计提供参考。
三、案例分析：结合已有的成功医疗科普案例进行分析，整理出案例的优缺点。对当下流行的设计作品，如海报设计，插画，绘本等设计作品进行设计方法的分析。
四、行为跟踪：脑梗死患者进行跟踪式观察（已征得患者及其家属同意），整理分析患者与家属在和医生的沟通时遇到的问题以及脱离医生后的康复训练依从性。进入到医院以及康复机构等公共空间与医患进行观察，从他们的日常起居、生活经历、居住条件、健康状况、生活行为等方面进行访谈。特别地要询问他们在日常生活中从自身角度对康复训练中的疑惑之处。
五、头脑风暴：在设计的中前期的草图绘制中使用，进行设计元素的联想，为后期设计提供不同的尝试。
六、对比分析：在设计中后期运用对比分析的方法，对不同绘本风格与方案进行选择。
图18设计方法
第四章设计过程
脑梗死医疗科普绘本内容构建
（一）脑梗死科普点分析
让患者了解致病原理并不只是知识的灌输，其意义是让患者看到脑梗死后遗症可以通过积极训练，以及科学的饮食，在遵医嘱的情况下得到一定的改观，从而激励患者，并为患者建立信心，及时调节负面与消极情绪，尽最大努力去参与到全方位的康复训练中。
（1）脑梗死病发先兆科普
脑梗死作为一种由其他慢性疾病或不良生活习惯长期积累产生的突发性疾病，有较长的治疗周期，同时也是有较为明显的先兆信号的，如若老人或其家人了解这些先兆知识，就可以在脑梗死病发前进行判断，并提前送医，这对脑梗死的治疗十分重要。
脑梗死患者主要病因
1.大动脉的粥样硬化。2.心源性栓塞导致脑梗死。3.长期慢性疾病，如高血压高血脂等疾病引起的小动脉闭塞型脑梗死。
（二）表现形式
在表现形式上，综合整理了调研所得信息与需要进行科普的要点，决定将以叙事性绘本作为视觉载体展现脑梗死医疗科普内容。绘本中大面积的插画能够直观准确的传达信息。对于脑梗死发病先兆科普这一部分的内容，笔者将采用略显夸张的方式进行先兆信号的重点刻画。在整体画面布局上，也会将复杂的事物进行趣味性与创作性的表达，使读者更加聚焦在画面重点，获得较好的视觉体验。
脑梗死医疗科普绘本设计研究
绘本脚本
很多绘本在向我们展示世界的美好，人生的感悟，却很少有具艺术性的绘本聚焦脑梗死这一医疗科普课题上，我理解的医疗科普，不一定是血腥复杂的，也可以是艺术且具美感的。笔者在开篇也就是题目上就提出问题,他们怎么了？
脑梗死科普的可视化设计思路借鉴了视觉叙事的转化思维，先将部分文字进行视觉化展现，形成单幅面的故事空间，再将主线思路的串联形成完整的故事线。这些故事空间作为可独立使用的单位元素，按照新的叙事与时间结构进行再次编排，形成连贯绘本。
题目：他们怎么了
主角1：姜婆婆
主角2：李叔叔
人物设定
姜婆婆：姜婆婆是一个爱管闲事爱唠叨的北方婆婆，是一个劳动了一辈子就算上了年纪依然不服输、甚至有点偏执的可爱老人。子女提出接她各自家里住，她一口回绝：“我又不是没手没脚”。姜婆婆最大的缺点就是没什么爱好，闲暇时间以揣测世界的不美好为乐。
在姜婆婆的故事中描写她经历了几件事，如突然的眩晕，口齿不清，走路歪斜等。以姜婆婆为主角讲述脑梗死的七个先兆信号。
图19发病先兆导图
李叔叔：李叔叔年轻时候是镇上的全能老师，退休了喜欢看书或在巷子里和老友下象棋。他为人和善喜欢和子女们热热闹闹的生活在一起，那是一个十几口人的大家庭。老房子没电梯，老爷子权当锻炼身体。李叔叔小时候闹过饥荒，导致后面他在生活水平提高后，很爱吃肉。
在李叔叔的故事中描写他突发脑梗死后的一系列处理方法与遇到的困难，如独自在家有了半身麻木的症状，用最后的力气拨通120电话，经过医生的预后分析后，进行溶栓并在家人的陪伴下进行恢复训练。
扉页：最近，姜婆婆的行为有一种说不上来的奇怪，有时候说着说着话就忘记说到哪里了，问她怎么了，她总自嘲道：“老糊涂了哟”。直到有一天，姜婆婆起床后，头晕了好一会。她，怎么了？
内页：
第一部分
P1：姜婆婆像往常一样起床，可今天早上她觉得头很晕，有点喘不上气。她，怎么了？
对应症状：眩晕是脑血管病先兆中极为常见的症状，可发生在任何时段。一般以清晨发生的概率最高。这是因为早上起床时血液处于浓稠状态，脑血管血流速度慢，供氧不足，容易引起眩晕。
P2-P3：姜婆婆最近经常头痛，白天也总是在睡觉。姜婆婆晚上头痛醒啦！她，怎么了？
对应症状：突然发生剧烈头痛，伴有抽搐、昏迷、嗜睡等症状，可在夜间痛醒。如果发现老人出现这种情况，应该尽快带其去医院检查。
P4-P5：姜婆婆在逛街回家上楼时右腿突然麻木了，走路看起来很奇怪。她，怎么了？
对应症状：步态异常，走路无力，不受控制，步履蹒跚，并伴有肢体麻木、无力，这是偏瘫的先兆症状之一。
P6-P7：最近姜婆婆睡觉的时候不自觉的流口水，有一天半夜被口水呛。她，怎么了？
对应症状：睡觉的时候经常不自觉的流口水，特别是老年人，甚至出现睡觉被呛醒的状况。一定要留意心梗或脑梗发生的危险。
P8-P9：姜婆婆在和朋友聊天的突然舌头僵住，变得说不出话。她，怎么了？
对应症状：吐字不清，出现舌头不受自己控制，说话不清或者突然就说不出话、吞咽困难，甚至有些老人会出现口角流涎，口眼歪斜等症状。
第二部分：
扉页：李叔叔的个人介绍，（本页展示生活场景）
P10：李叔叔在一个午后，突然晕倒在家中。
P11-12：李叔叔的儿子将他及时送医。
P13-14：以医生的视角形容用较为简单的方式呈现脑梗死的两大成因。
P15-16：心源性脑梗死的成因。
P17-18：大动脉粥样硬化脑梗死的成因。
P19-20：李叔叔进行溶栓之后的住院时光。
P20-21：李叔叔的病后康复训练。
附录：专业名词解析
内容视觉转换
此次绘本设计主要分为脑梗死先兆科普、脑梗死成因科普与脑梗死急性发病处理知识以及脑梗死发病后的护理知识科普。
病理的可视化设计思路借鉴了视觉叙事的转化思维，先将部分文字进行视觉化展现，形成单幅面的故事空间，再将主线思路的串联形成完整的故事线。这些故事空间作为可独立使用的单位元素，按照新的叙事与时间结构进行再次编排，形成连贯绘本。
设计结论
设计总结
本次设计针对目前医疗科普存在的视觉转化、装帧方式、阅读体验等方面不足的分析，结合被市场忽视的普通成人受众群体的确切需求，本次设计通过对医疗科普内容的再造，以新的叙事方式叙述医疗科普知识，在病因和症状表现等方面以主角的经历进行展现，具有故事叙述的趣味感。科普部分根据故事发展的事件内容进行穿插叙述，由浅至深、由整到零地逐步解释分析医学知识。这种处理解决了医学知识学术化以及枯燥等问题，以故事趣味性的特点吸引读者的阅读。
其次，结合扁平化绘本的展现方式以及医疗科普知识的趣味化展现，从内容上帮助脑梗死主题的医疗科普知识进行传播。最后结合纸质媒介带给读者感官上的影响以及现代互联网传播的展现方式，以书籍为主要载体，多方面地向人们普及脑梗死医疗科普的相关知识。
最后，通过设计研究达到以下目标：
1、前期对现有的资料进行分析，了解医疗科普传播中存在的盲点与缺点，进而进行了有针对性的设计。结合极具传播优势的故事性儿童医学绘本的特点，将故事性叙事的特点加入到文本内容的展现中，结合普通群众的阅读倾向和知识结构，设计适合成人阅读的科普书籍。
2、通过对叙事逻辑的学习运用，了解信息在叙述过程中，应该如何更加有效地展现，如何展现才能更加适合读者的阅读理解。同时将总结的经验运用到设计中，对传统直白叙述、分点叙述的内容结构进行重新处理编辑，运用故事和科普结合的方式，使得整个文字的叙述更加整体、更具有逻辑性。
3、在故事部分的视觉表现方面，尽可能地探索扁平图形的特点，将故事内容和医学内容进行扁平化处理，将故事内容整合后，再进行视觉化展现，主要以几张简短的画面展现整个故事的内容。医疗科普部分将结构进行简单的扁平化、矢量化、图形化处理，使得画面更加清晰，结构与结构之间更加明确，便于普通人群的阅读理解。同时，通过与专业医生的交流和受众人群的反馈，完善视觉表达的准确性和科学性，确保绘本所传递的信息，是真实有效，能够实际运用的。
通过这次设计研究，更加深入地学习视觉叙事在信息视觉化中的运用，有了叙事逻辑的文字编排和画面展现更加有条理，更容易展现设计的主题思路。
参考文献
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学位论文：
张延慧.以哮喘为例—面向儿童的慢性病科普跨媒介创作研讨[D].北京服装学院,2016.
张一帆.我国科普漫画创作技法研究——以自然科学为例[D].广东:广东工业大学.2013.06.
黄若涛.绘本书的传播功能研究[D].北京:中国传媒大学.2006.06.
[4]宾有艳.成人绘本书籍设计研究[D].昆明理工大学.2014
然后通过盲选论文存在的问题和改进的地方有：1丰富理论2对案例进行归纳总结3作品质量问题4格式混乱5逻辑不清楚第一章第四章描述不详细6第四章放草图与内容对不上7作品不完整8参考文献老旧质量不高需要找核心学报那些
白晓晨感觉自己无从着手，而且这个文章两天就要要，怎么样选择参考文献呢？
我们在写论文时参考文献是必不可少的一个部分，参考文献不仅能够表现我们在进行学术研究过程时有认真的做过搜集，还能开拓我们的视野，为我们的论文论点提供充实的论证。论文查重报告怎么看？
参考文献是占有相当重要成分的一个部分，它不仅可以为我们的论点提供强有力的论据，同时也可以帮助我们去精练文字节约论文的篇幅，增加论文的信息量。我们在引用参考文献的时候，要注意不能将这些文献全部引用，只能引用其中的主要内容部分，并且在文后要详细的去注明出处。正确的标识参考文献，可以反映我们论文的真实科学依据，也可以表明我们对前人劳动成果的尊重，从而使我们的论文价值水平得到更好的提升。
我们引用参考文献的时候应注意以下几点：
1、避免选用脱离论文主题的参考文献
首先我们在搜集参考文献的时候，就务必要根据自己的选题范围去进行查找，要紧紧的围绕论文的主题，保证能够为论文的主题服务，这是我们在选择参考文献时的基本原则。
2、选择的参考文献要足够典型
参考文献的选择是非常重要的，最好是选择那些比较典型而且是大众所知的，这些有特征、有代表性的文献才能更好的揭示事物本质。
但选择那些十分经典的参考文献时，也还需要注意到是否过于陈旧。即便那些非常具有典型的参考文献，但如果过于陈旧的话，那么也是不能选择的，虽然这些也能论证我们的论文观点，但却难于让论文的内容变得具有新颖感。
3、选择的参考文献要足够真实
参考文献的真实性，指的是其是否是客观存在的，只有客观存在的事物才能更好的反映出客观事物的本来面貌，这样才能使我们的论点站得住脚，才会更加具有说服力。
4、选择参考文献要新颖
参考文献除了要具有典型特征外，新颖也是很重要的一点，只有那些具有新鲜感的文章才会引人注目，使人变得耳目一新。
到哪里去寻找参考文献呢？
论文参考文献获得途径
在我们写论文的过程中，不仅要阐明自己的观点，而且还要论证自己的观点，这就要求我们进行大量的调查研究，参考以有的文献，但是我们怎么才能找到又全又准确的文献呢，下面为大家提供一些方法。
一利用网络资源
现在网络已经越来越深入到了我们的工作学习中，充分的利用网络资源，将为我们写论文来许多方便和快捷。
维普资讯是最大最全的中文科技期刊论文资源门户网站,提供针对中文科技期刊数据库等多个数据库的检索及全文浏览,收录了1989—2005年间8000多种中文期刊数据资源。目前各类学术论文1154.8万多条，400多种中文报纸及一部分外文期刊数据，其中绝大多数有全文，囊括了理、工、农、医、文史哲的全部专业,。按照《中国图书馆分类法》进行分类，所有文献被分为7个专辑：自然科学、工程技术、农业科学、医药卫生、经济管理、教育科学和图书情报。
万方数据资源镜像系统和万方数据标准镜像系统，地它们汇集中国学位论文文摘、会议论文文摘、科技成果、专利技术、标准法规、各类科技文献、科技机构、科技名人等近百个数据库，目前集纳了理、工、农、医、哲学、人文、社会科学、经济管理与教科文艺等8大类100多个类目近6000种期刊，实现全文上网。
CNKI即中国知网目前已集结了7000多种期刊、近1000种报纸、18万本博士/硕士论文、16万册会议论文、30万册图书以及国内外1100多个专业数据库。
另外，也是查找参考文献的常用的专门网站。
以上这些网站在查找我们所需文献的同时，还提供了论文引文关联检索和指标统计。我们可从这些文献中,获取相关的分析，数据，图表等信息，补充原有的观点，开拓新的思路。
值得注意的是，如果所在的学校已经购买了数据库中的资源，那么我们使用学校提供的帐号就可以免费获取我们所需的文献。如果学校没有购买，在自己注册后，只可以免费的获得一小部分资料，要想获得更多的资料就必须付费。这时可以在网上寻找相关网站的帐号，如：子午论文网上就提供了一些帐号和密码供大家使用。
需要提醒大家的时，在上网查资料时要合理的安排，有些同学一边查资料一边做其他的事情，这样很容易分心，最后往往是花了很长时间在网上，却没有查到什么文献。
二利用图书馆
图书馆也是我们可以使用的一个丰富资源，在图书馆查找资料的时候虽然不如在网络上搜索快，但是在一本书中不仅包括我们所需要的资料，还包括了其他内容，我们可以在查找资料的时候了解下其他的内容，而且我们也可能找到在网络上找不到的资料。
网络和图书馆为我们提供了庞大的信息来源，我们在写论文的过程中，在阐述自己的观点时，如果能够合理充分的利用二者，我们的论文一定会很精彩。
论文参考文献从哪里获得
01谷歌学术
从一个位置方便地搜索各种资源，查找报告、摘要及引用内容，通过您的图书馆或在Web上查找完整的论文，了解任何科研领域的重要论文。
谷歌相对于其它搜索引擎来说应该是略优的，这个链接已经是用了外挂，可以直接进入搜索。百度其实有点Low，当然平时要随便应付拼凑一篇还是挺方便的。
02OALib
OALib提供的开源论文超过4,219,598篇，涵盖所有学科。所有文章均可免费下载。OALibJournal是一个同行评审的学术期刊，覆盖科学，科技，医学以及人文社科的所有领域。所有发表在OALibJournal上的文章都存放在OALib上。
03世界数字图书馆
世界数字图书馆(WDL)在互联网上以多语种形式免费提供源于世界各地各文化的重要原始材料。在这里可以了解到世界各地有趣的历史文化，不信你去搜“中国”看看。
04国图文津
“文津”搜索系统整合了国家图书馆和地方图书馆的众多数字资源，汇聚了60多个资源库、近2亿条文献信息，具有海量资源容纳能力。
它的特色应该是可以搜索到比较全的古文献资料，另外还有一个专业的古文献搜索殆知阁。
05术语在线
术语在线由全国科学技术名词审定委员会主办，定位为术语知识服务平台。它可以进行术语检索，累计45万余条规范术语。覆盖基础科学、工程与技术科学、农业科学、医学、人文社会科学、军事科学等各个领域的100余个学科。
06CNKI学术
CNKI学术搜索旨在为国内外学者提供一个跨语种、跨文献类型、权威的内容发现平台，包括各类学术文献，如期刊、学位论文、会议论文、报纸、专利、标准、图书等。
一般学术文献都可以在这里找到，比较蛋疼的就是很多下载需要收费，这个时候大家就应该发挥学校资源，一般在校内图书馆有文献资源去CNKI下载是免费的。
07万方数据
它和CNKI类似，论文也比较全，弊端也是很多要收费，同理看看自己学校的图书馆资源有没有购买此数据库，可以免费下载。
论文参考文献如何合理引用
(1)参考文献的类型
参考文献类型较多，主要有专著[M],论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J],学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集析出文献[A]等等，其中最常见的是期刊文章。
(2)引用参考文献的数量
一般学术文章的参考文献数量以20-40篇为宜，综述类文章的参考文献一般会比研究类参考文献数量多。除综述外，其他文章的参考文献超过40则说明相对于你的研究结果而言，讨论和前言部分所涉及的内容有可能过多，需要删减。
(3)参考文献正文中的引用格式
正文中参考文献的引用格式以不同的学校要求为准，但不外乎数字编号和人名。
数字编号比较简单，仅仅按照从前到后的顺序给所出现的文献一一编号即可。万一中间需要添加或删除参考文献，后面的所有数字就会改变。如果我们手动录入参考文献，那是十分麻烦的。这时候就需要用到endnote软件或者其他相关参考文献引用的软件帮助。
还有一种正文引用是人名的引用。一般而言，文献是一位作者的，直接写这位作者的名字即可;如果是两位作者，则这两位作者中间用and连接;若是三位或三位以上作者，则输入第一作者的名字后面加etal.表示。由于etal.是拉丁文的“等”的意思，需要斜体，又是缩写，所以后面要加点号。
有时候正文中我们会提及作者的名字，此时参考文献的引用位置往往紧跟名字的后面。如ItisreportedbyLietal.[Lietal.,2010]that…….
(4)参考文献的内容与引文一致
引用之处的内容必须是出自所引参考文献的内容。我们可以通过参考文献的题目来大致判断是否正确引用。那种驴唇不对马嘴的引用肯定是错误的，遇到这样的引用必须做出修改。
(5)尽量引用原始文献
好多学生为了省事，拿来一篇文献引用里面的句子的同时，再次引用这篇文章所引用的其他参考文献，这就是二次引用。二次引用的危害在于在引用过程中，肯定会有人曲解了原文的意思，一错再错，这跟以讹传讹的道理是相似的。
那么如何避免这种情况的发生我们可以查阅二次引用的原始文献，看原始文献是如何描述的，看引用的这句话是否符合原始文献的内容。确保无误的情况下再引用，才能避免错误引用。
(6)尽量选择较新的文献
这一点不是绝对的，倘若我们写的这篇论文确实是早些年有研究，中断了一段时间之后，重新研究。这时难免会引用早些年的文献。再者，有的文献确实是经典的，提出的理念至今都是说的通的，此时引用这些文献也是无可厚非的。但毕竟这两种情况是少数，大部分的研究还是基于最新研究的基础上进行的。因此引用参考文献也必须有几篇较新的参考文献，才能显示我们的研究的意义及重要性，特别是引言部分的描述。
(7)参考文献的档次
参考文献的档次在某种程度上决定了咱们所写文章的档次。我们的引文大部分都是2-5分左右的文章，那么我们的文章差不多也可以发2-5分左右，当然审稿老师并不会注意这个问题，因为没人会一一核实你所引用的文献的影响因子。
参考文献是一篇论文的重要组成部分，合理引用可以起到很好的作用。想要引用好参考文献，获取是一个关键步骤。上文分享了论文参考文献的获得途径和相关内容，相信大家看完一定有所收获，知道如何下手去找参考文献。当然找到之后还要做到合理引用，文末也有提到，希望大家都能够做好。
如何解决文章逻辑问题呢？
网上流行一句话，好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。
文章也一样，结构是皮囊，逻辑是灵魂。结构好的文章显得整洁漂亮，逻辑好的文章严谨，全面，深刻，有趣，读起来酣畅淋漓。
文章的逻辑性主要是大小主题之间的关系，写作群里很多小伙伴特别困惑，为此老师专门让大家练习写提纲，分析逻辑性。我被邀请做了分享，事后小伙伴们纷纷表示获益匪浅。所以，我这里教你三招，搞定文章逻辑，从此文思泉涌。
01
太极逻辑彰显严谨
太极圆盘由黑白二尾鱼组成，俗称阴阳鱼，黑白两点是鱼眼。
图形简洁，寓意深刻，其阴阳辩证哲理让无数人痴迷。
用到写文章就是，黑白对应好坏，坏的说一下，好的说一下，鱼眼代表过犹不及，回到现实。
第一、二部分的主题往往是对立面，第三部分的主题是鱼眼，用来平衡对立面，升华主题，对读者的人生起到现实指导意义。
观点一分为二很容易，能看见白中黑点和黑中白点才是真智慧。
举个例子，网上有篇10万+美文“张爱玲《留情》：在婚姻中考验人性的，都是傻女人”。
起势说婚姻，接着说坏脾气是毒药，然后说女人的经济独立是底气，阴阳两面跃然纸上。
旅美12年，这个大学物理教授教你三招，轻松搞定文章逻辑
是不是婚姻里就不能发脾气了？从来不发脾气的人也许是抑郁症患者，偶尔发发脾气也能调情。
完全独立也不全好，马伊利确实经济独立，很潇洒，很有底气，可是她都离婚了呀，这不跟婚姻没关了吗？
人无完人，幸福的婚姻要手下留情，轮流妥协，这便是太极的点睛之处，也正是文章的第三部分！
旅美12年，这个大学物理教授教你三招，轻松搞定文章逻辑
按这种逻辑套路，我列了一张表格：
旅美12年，这个大学物理教授教你三招，轻松搞定文章逻辑
负能量为阴，正能量为阳，现实的幸福婚姻是包括鱼眼的太极。根据太极逻辑，你可以随意选一个负能量主题，一个正能量主题，最后挑一个鱼眼，这样27篇文章就诞生了！
当然，太极逻辑不一定是说好和坏，也可以说有和无，正和反，最后总是回到中间，彰显严谨。
但凡涉及到好坏价值判断的主题都能用到太极逻辑。比如爱情，婚姻，育儿等等，都有大量的美文用到太极逻辑！
用到太极逻辑时，可以把对立的二个小主题作为文章的第一、二部分，第三个主题起到平衡前二个主题的作用，俗称中庸之道，不极端，不偏激，不较真。
写文章前，你不妨画一个太极，用最简洁的文字概括黑白区域代表的小主题，最后思考过犹如何不及作为第三个主题，这样一篇严谨的文章就诞生了。
02
披萨逻辑彰显全面
披萨有很多种，榴莲披萨，芝士披萨，小龙虾披萨，五花八门。
一种披萨代表一个看问题的角度，一个大主题，选好了披萨，一般会切成大小均等的N片，每一片象征一个小主题。
写文章也一样，角度可以很不一样，理性或感性，人性或伦理，过去或现在，都是看问题的不同角度。
但是新媒体文不是百科全书，一篇文章最好确定一个角度。
找准角度，面面俱到是披萨逻辑的特点，小主题之间相对独立，也是人们常说的并列逻辑。
旅美12年，这个大学物理教授教你三招，轻松搞定文章逻辑
“重男轻女的家庭不好”这个题目就特别适合用披萨逻辑。
从人的角度看，对男孩不好；对姐妹不好；对爸妈不好；甚至对爷爷奶奶不好。这样就把所有的人都包括进去了！
从家庭功能角度看，对家庭关系不好；对教育不好；对经济也有影响，对传统也不好。
从男孩的角度看，对与家人的关系不好，对学业事业不好，对将来的家庭不好，对走入社会不好。
找准角度很重要，就像剪指甲，你得先决定今天剪哪只手或脚，相当于选角度。
一盘散砂的文章相当于先剪了左手大拇指，然后剪右脚小拇指，毫无次序。
网上好多10万+的美文就是用的这个逻辑：
“十年后，有出息的孩子都来自这7种家庭，请家长都读一读”
“三观相合，是一种怎样的体验？”
“舒适过了头，你就废了。”
运用披萨逻辑时，我们可以尝试将一篇文章的大主题像切披萨那样切成多个小块，每个小块又是大小、形状相同的独立小主题。
披萨逻辑是对概念全面性的考验，刚开始写作的话，不妨经常在网上搜索一下。比如，家庭功能有哪些，维基百科就有很细致全面的概括。
这样在写每一个小主题时，你就可以比较有信心，你的知识储备也会越来越丰富。
03
珍珠逻辑彰显深刻
珍珠代表了精华，找珍珠一般有三个步骤：掰开贝壳，去肉，取珍珠。看见珍珠的那一刻是兴奋的，惊喜的。
写文章也一样，层层递进，给人特别深刻的感受。当珍珠代表的核心主题展现出来，读者的心情也会是激动的。
旅美12年，这个大学物理教授教你三招，轻松搞定文章逻辑
因为有12年的旅美经历，有一次被邀请做一个关于中美教育的报告。于是我做了一个PPT，首页是这样的：
旅美12年，这个大学物理教授教你三招，轻松搞定文章逻辑
这就是典型的珍珠逻辑，话题由大到小，层层递进：文化，教育，育儿，阅读。
阅读是美式教育的精华，通过层层铺垫，循循善诱，观众频频点头。
送你珍珠，你也许会高兴，可是让你慢慢地体验寻找珍珠的过程，必定永生难忘。
用珍珠逻辑会让人觉得你的文章非常深刻！
关于婚姻，育儿，工作，生活的很多主题都可以用珍珠逻辑。
比方说，你想写“好的婚姻带给我们什么”，可以先写家庭氛围融洽，后写个人如沐春风，最后写个人的心智成长造就充满意义的人生。主题层层递进，从二人关系，到一人，最后的核心主题是个人的心智。
在运用珍珠逻辑时，不妨把大主题像拨洋葱一样，逐渐缩小，最后确定最想表达的核心主题作为文章的高潮部分，起到振聋发聩的作用。
实际操作时可以先画几个从大到小的同心圆，仔细推敲主题的大小，找准你最希望读者明白的核心思想代表珍珠，这样一副珍珠逻辑图就完成了。
每个逻辑套路都不一样，给读者的观感也是不一样的。
同一个主题的文章，你不妨每个逻辑套路都先思考一下，选好逻辑套路后再仔细打磨。
如果在提高逻辑思维的路上遇到困难，也许可以试试这3件事情：
1.不管多忙，找一个下午，约一个朋友，泡一壶茶，听一段故事。朋友波澜不惊、酸甜苦辣的人生，是一扇看世界的窗，帮我们放下执念，提升智慧，寻找太极中的黑白两点。
2.多读书，多听有内涵的节目。蒋方舟说过，如果你不读书，你的价值观就被身边的亲戚朋友限制了。读书，让你有机会跳出你的周遭，跟全世界最有趣的灵魂直接对话，在使用披萨逻辑时做到面面俱到。
3.慢下来，多思考，多写。畅销书《写出我心》里面反复提到，写作的本质就是跟自己对话。心足够静，才能察觉那些决定命运的小细节，通过思考，我们才能找到珍珠。
太极逻辑考验思辨力，披萨逻辑考验知识面，珍珠逻辑考验敏锐度。
千里之行始于足下，你每一次阅读，每一次拆稿，每一次思考，你离上稿就又近了一步。
努力，奋斗！
如何丰富文章内容呢？
了解描写的基本作用和方法。
2、掌握常见的几种描写技巧，使文章内容充实丰富。
3、熟记记叙文的理念:完整的故事，曲折有致的情节，生动细致的描写，真挚感人的情感。
作前指导:
描写，是用形象的语言，对人物、事件和景物进行具体的刻画和细致地描绘，让人如临其境，如见其人，如闻其声。
描写有多种多样，按描写的对象分，可分为人物描写、环境描写、场面描写、细节描写;按描写的角度分，可分为正面描写、侧面描写;按描写的疏密程度分，可分为白描等等。
描写不仅要求具体地告诉读者某种实际内容，而且还要求具有形象性、生动性。为此，首先要抓住事物的特征。任何一个事物都有许多细枝末节，形状、色彩、明暗、高低、大小……你无法把它写完。但只要抓住主要特征就可用寥寥几笔把对象写得活灵活现。每一个文学家都是描写高手，把事物描绘得淋漓尽致，跃然纸上，呼之欲出。如鲁迅描写杨二嫂的肖像，就只写她的薄嘴唇、高颧骨、两手搭在髀间，两脚撑开，再用一个细脚伶仃的圆规作比喻，就惟妙惟肖。因为这些地方最能显出她倚老卖老的小市民气质。至于她的头发、耳朵、鼻子等等都没有写，如果都写了，神气反而不突出了。
其次要形神兼备。对描写的对象，不仅要追求形似，而且要追求神似。这就需要在描绘外形的同时，深入描绘对象的内在本质，重视人物内心世界的刻画。
再次要注意描写顺序，或从上至下，或从远到近，或由外到内，或由入口到出口，或从主体到附属物，总之，要有个条理，不能东涂一笔，西抹一笔，散沙一盘，破坏整体形象。
描写还要明确目的，情调一致，不要为描写而描写。要在描写中融入作者的情感，或以欢乐的笔调写，或以悲伤的情绪写，一段中的描写应该统一。描写最能流露感情，所谓“情景相融”、“缘情写景”、“写景寓意”，就是说在描写中要饱含作者的情意。
由于描写能把事物表达得具体、生动、形象、有色彩、有情感，因此，写作记叙文，成功的描写，可使文章大放异彩，富有魅力，令人沉醉，令人着迷。
下面我们分类介绍几种描写
一、人物描写:
写人物的原则:写情感丰富、个性独特的符合生活真实和艺术真实的人，要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。
要特别注意一个人的六个方面:
1、一个人的相貌的最特殊的一个特征;
2、一个人的最能代表其身份、地位、个性、修养、职业的一句话;
3、在自然状态下，经常出现和保有的一个动作;
4、一个人在自然状态下的习惯性的神态(眼神、表情);
5、一个人不同于他人的心理特征;
6、个性品质中的最稳定且不同于他人的“性格表现”。
如何使选图更加清晰呢？
第一步：我们先搜狗搜索美图秀秀，下载安装，或者使用网页版美图秀秀。
02
第二步：我们用美图秀秀打开客户发送过来的图片，点击一键优化。
03
第三步：一键优化之后是不是感觉明亮好多？
但是还是觉得不够清晰，不够明亮？
还想要更明亮，更清晰一点？
没问题！
我们点击左上角的亮度，稍微调高一点，再点击下面的清晰度，稍微调高一点。
04
第四步：现在是不是清晰明亮很多？
现在我们点击右上角的保存，选择另存文件，或覆盖原图。
05
第五步：现在我们可以放心的去打印图片了。
如何提高文章质量呢？
首先要注意选题，难易适中。要关注社会，关注热点，关注民生。
第二，主题要鲜明，观点正确，立意新颖，。
第三，主次分明，结构严谨，详略得当。
第四，语言简练，文字优美，语句通顺。
第四，阅读中外经典名著，学习写作技巧和方法。
第五，深入生活，积累生活素材。
第六，多学，多看，多写，多练，多修改。
第七，虚心请教，参加培训班，加强交流与沟通。
如何丰富文章理论呢？
文章观点论述浅显该怎样丰富。
一、试将题目调整为:怎么修改肤浅的文章？
理由如下。
1、”浅显\&"似不是问题。问题论述清楚明白，浅池清澈见底，未偿不好。只有认识活动停留在问题表面，即\&"分析肤浅\&"才是问题。
2、已知观点论述浅显，即认识活动肤浅，仅添枝加叶予以\&"丰富\&"，是不能达到鞭辟入里的修改目的的。因此，可直接把题目调整为，怎么修改观点论述肤浅的文章。
3、从\&"问题分析\&"的角度，\&"观点\&"、\&"论述″不属分析步骤，因此，试按\&"问题分析\&"步豫，逐一排查\&"分析活动肤浅\&"的文章表现，进而提出深化设想，以完成题目\&"怎样修改完善肤浅文章\&"。
二、关于文章写作技法研究的几个问题
本单元着重阐述应用写作技法存在的整体性问题，以及问题产生的根源。
1、应用文概念。本答题所称文章，应是小说、散文、诗歌、杂谈等文学作品以外的工作性应用文，包括調查报告、情况反映、工作报告、开题报告、实验报告、简报、通报等。
2、
三、应用文写作技法中，关于\&"问题分析\&"的原理和步骤
四、文章肤浅的问题出现\&"问题分析”的哪些环节
五、怎样解决\&"问题分析\&"中的分析肤浅问题
六、结束语
怎么样使文章结构不混乱呢？
案例分析：
我准备让我的同事帮我领取黄梅戏艺术票劵时，如果我刚开始说了一大串：去那个地方
领劵的路程，说完了长长一段话之后，估计听众都没有耐心听下去。
如果换一种说法，先开始就总结：让同事帮忙去领劵，突出重点，别人就很快知道你此行的目的所在。
我们看到很多文章，大部分都采用总分总形式，这样，整体文章更显完整性。
牢记并运用这5个原则，文章结构不再混乱
二、分解事物
凡是有经验的写作者，一般都会在写文前构思文章的框架结构。一篇文章，分3-5个部分进行阐述，部分与部分主题之间还会插用引句，让文章显得更具连贯性。
比如我写的这篇文章中，我就会分五个部分来讲解，每一个部分对应一个原则。原则下面再通过具体的内容进行说明。通过这种方式，让读者有较深的层次感。
三、使用转折词
这个原则，估计很多人都没有想到。转折词究竟有哪四类作用呢？
01对比
虽然今天下了雨，可是孩子们还是很开心去看了场电影。
这句话运用转折，可以形成对比性，突出孩子们去看电影的迫切心情。
02举例
比如：如何高效去阅读一本书呢？首先，我们需要了解阅读的常见方法，其次，我们还需要用实际的行动来验证读书的效率。但是，光知道这些还是远远不够的。下面，举例说明。
这段话中通过转折词的运用，让我们知道通过运用举例的手法，加深读者对转折词的理解。
03接续
我们都知道写作小白会走一些弯路。不过，如果你知道以下几点，不仅可以少走弯路，还可以让你的写作技巧有所提升。
这种接续词的手法i，能够快速吸引读者继续往下看。
04总结
常见文章会出现这样一句话：
总之，今天的核心点有以下三点。讲完三点以后。
最后一句话大体是这样的：
举例：最后，希望大家在留言区与我互动。
四、回顾六大基本写作结构
常见的六种结构包括：范畴结构、评价结构、时间结构、比较结构、线性结构、因果结构。
这几种结构可以结合不同的文章进行具体的分析。
比如因果结构举例：我们来谈谈全球变暖的原因，主要原因，可能影响有。这种就比较具有代表性。
五、整合相似事物
这里提到关键词：删除。作者要学会分类。有些作者在写文章时，会把毫不相干的两个内容放在一起，无法突出这件事或者案例对主题有何影响。虽然案例很精彩，但偏离主题，我们应该毫不犹豫的删掉它。
还有一种常见的典型错误：两个部分的内容，有重叠相似的地方，但是分布在不同的部分，让人感觉很奇怪，也特别容易打乱读者的思绪。
而有效的做法是：与文章主题不相关的内容，要舍得抛弃。对于内容相似的部分，学会整合，语言力求精准简练。
总结
以上五个规则的使用，相信大家有了初步的了解，而更重要的是：理解它，运用它，只有这样，你的文章结构才会让更多人获得喜爱。
怎么样使作品完整呢？
一、写作工具
1.AI学术写作助手
写作类一个首推AI学术写作助手，截止至今，网站收录的语言资料已经突破了惊人的3000万条！创始人是在美国深造的年轻教授，碰到了国内某知名三甲医院年轻医生，聊起年轻科研人员所面临的“效率困境”，后者感同身受。于是两人决定搭建一个提高科研效率的平台，取名科研者之家（Homeforresearchers）。
AI学术写作助手是一个网页工具，可以直接在线使用。搜索引擎实时抓取全网Online论文数据，基于BERT自然语言处理模型，自动匹配与用户输入内容（中/英）语义最相近的英文内容，提高论文写作效率。
在线工具提供了几种撰写模式，SCI写作助手，Figure图例写作，审稿人回信，综述和Case写作等几类。只需要微信扫码登录即可，不需要繁琐的注册过程
Grammarly常用的形式是在Windows系统下的Word插件使用，相比于Word的自带语法修改更加强大和精确。不仅可以实时进行语法错误查找和检查，还可以给出语句的错误修改，例句等。
根据Grammarly官网给出来的介绍，Grammarly会扫描全文，找出文中常见和复杂的语法错误，从主谓搭配、标点符号、修饰词搭配到时态语态等一系列语法，可以查找出很多Word查不出的语法错误，可以说是撰写和修改SCI的一大利器。www.chuanyue1.com
4.1Checker
1Checker中文名是易改，是强烈推荐的一款写作和校对工具。1Checker的特点就是全面，不光是对于SCI文章的修改功能全面，提供服务的形式也很全面。1Checker是国内的优秀人才和英国剑桥大学的技术团队合力创办，通过先进的人工智能（AI）与自然语言处理（NLP）技术，提供的中文免费的写作助手。
1Checker提供的最方便的是网页在线工具，新用户需要注册登录，网址是
http://www.1checker.com/OnlineChecker
为了方便，1Checker还提供，Windows桌面版，Mac版，Word插件，Outlook插件等形式供给使用，为了拓展SCI撰写的句式句型，还提供了写作模版。1Checker可以直接对SCI文章的句式进行检查，标注句子错误并给出修改意见和原因。
二、写作建议
1.语态的使用
相对于汉语，英语中使用被动语态的频率较高，特别是在比较正式的文体如科技文体中。
基于这一点，我国的英语课堂教学特别强调被动语态的训练，结果造成学习者对被动语态的过度使用。另一方面，近几十年来西方科技论文的写作风格发生了变化，从使用被动结构变化为直接简洁的表述。
通过分析，我们发现以英语为母语的作者主要在论文的方法和结果部分运用被动语态，而引言和结论部分更倾向于运用主动语态，主要是第一人称（一般是we）作主语。
因此，大家千万不要以为科技论文中就不可以使用第一人称哦！
2.语言
我们都知道，写出一篇好的科学论文应该具有这样的三要素：清晰、简洁、准确。但是当我们真正坐在书桌前，左边是一大堆杂乱的数据结果，面前是一片空白的电脑屏幕，心慌意乱是我们真实的写照，光是开始动笔都已经够难的了！
虽然有的时候研究结果可能十分戏剧性，但就科学突破而言，完全没必要文性大发，洋洋洒洒，非得写成莎士比亚那样的经典。简简单单才是真。
伟大的科学已经足以说明问题了，不必再用复杂的单词，或者难以理解的缩略语列表“打扮”自己的文章。现如今，全球的任何人都有机会看到你的文章。所以无论化学品、分析技术名称如何复杂，用简单的语言来解释这些基本概念不论是对自己还是对读者来说都有益处。
怎么样对案例进行归纳总结呢？
如何撰号案例分析报告
如何撰写案例分析报告
撰写案例分析报告需要做好准备工作。其中比较重要的工作有三项：一是读懂案例，二是确立案例分析类型,三是掌握案例分析的书写要求。准备工作做得好，报告的具体书写过程就会有一-挥而就的感觉。
书写案例分析报告，首先需要读懂案例。阅读案例的方法，一般是先粗读一遍，了解案例大意，然后再精读。最好是在初次浏览过案例，开始再次精读前，先向自己提几个基本问题：本案例的关键问题即主要矛盾是什么？为什么老师在此时布置这个案例？它在整个课程中处于怎样的地位？它跟课程中已讲的哪些内容有关？它的教学目的是什么？要通过反复思索搞清楚这些问题。一旦想通了此案例的基本目的与关键问题，你的分析自然纲举目张，击中要害。
教师在布置案例作业时，往往还会附上若干启发性思考题。这些思考题往往具有一定的层次性，是非常好的案例分析“向导”，往往涵盖了理解案例的重点与难点。因此，对于附有思考题的案例，案例学习者可以先看问题，然后带着问题去阅读案例，找出与问题直接有关的信息，以至通过整理案例中的相关信息而获得答案。在获得思考题答案的同时，你对案例的理解往往会更进一步。
其次，在读懂案例的基础上，确定案例分析类型是撰写案例分析报告中的另一项重要的准备工作。一个好的案例通常是在社会生活实践中产生的典型而完整的事件，信息量比较大、头绪比较多，有背景介绍，有人物描写，有事件描述，有前因后果以及各种各样的内外部联系与特定背景等信息。这样就增加了分析的难度。在案例分析过程中，能做到面面俱到，当然是好的。但是不能期望在任何情况下都能将案例分析得既全面又深入。
究竟选择何种类型的分析，取决于大家的实际情况和具体考虑。案例分析报告在体例上通常有综合型、专题型两种。综合型分析，要求对案例中所有的关键问题都进行深入分析，列举有力的定性与定量论据，提出重要的解决方案与建议。专题型分析，则只是着重分析某一个或数个专门的问题，异军突起，攻其i点，重点突破。所选的当然应是自己最内行、最富经验、掌握情况最多、最有把握、可以充分扬长避短的问题，这样就可以比其他同学分析得更为深刻、细致、详尽和透彻，能提出独到的见解。因此，进行案例分析前，可选择这两种类型中的i种。
再次，掌握案例分析报告的书写要求对于撰写出高水平的案例分折报耳麴眞b分重要的准备工作。撰写案例分析报告时聞京以相，母:c。］是报告要抓住并反映案例中的主要矛预览与源文档一致下载高清无水印
盾和关键问题，突出中心。无论采取综合型案例分析还是专题型案例分析，案例分析报告的撰写者都应注意突出中心。分析者应从纷繁复杂的案例内容中抓住问题的实质进行分析，从丰
富多彩的信息中提炼出有价值的信息进彳*归纳整理，找准绕案例的主要矛盾和关键问题进鬲#从彳扈并通鼠
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形式在分析报告中反映出来。二是要恰当选择、运用相关原理V原则和方法进行分析，力求做到说理透彻，层次分明。案例分析的目的是使大家掌握某些理论与方法等。为此，大家在撰写案例分析报告时，用原理、原则说话，做到言之有据，言之有“理”，围绕中冷冃题呷嗖目的论述。三是说理与叙事要充分运用案例用太赢批值阙譌打力求语言上明快简洁、生动预览与源文档一冨下载西潰无水印
形象。案例分析是从案例本身出发，引发的系列思考和探索,因此，案例分析报告一定要紧密结合案例内容本身，充分挖掘案例中有价值的信息，运用这些信息材料在分析报告中阐明自
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max.bookl18.com预览与源文档一致下载高清无水印撰写案例分析报告，要以正确的分析作为基础；还要正确地
确定报告书写文风“
首先，案例分析报告力求简明扼要。案例分析报告是学生学习成果的总结，这决定了它实际上是一份总结性文字，是一篇小论文。案例分析报告不宜过于冗长，一般在2500字左右，最多不超过3000字。因此，行文要做到开门见山，一针见血。要在有限的篇幅内把代表自己分析精髓的那些关键信息写出来。书写案例分析报告不同于搞文学创作，不需要过多的修饰和华丽辞藻的堆砌。
其次，案例分析报告应条理清晰，段落分明。把你的主要见解及分析论据写得一目了然。在准备好案例分析素材之后，不要忙于动笔，先花些时间思考一下，怎样才能清晰地把你的意见表达出来。可在报告的开头用几句话概括出你所做分析的主要成果。报告其余部分注意分段。每一段的开头可以列出一条关键信息。最好每一段落只涉及一条重要信息。案例分析报告行文要简洁明快，段落不要太长，可多使用标题、副标题。
再次，案例分析报告应充分突出个人创造性成果。在案例学习过程中，经过了小组讨论以及班级讨论之后，学生会获得集体智慧的结晶。案例分析报告不排斥集体智慧，但是更强调个人的独创性，做到“人无我有，人有我优”。尤其是对于不存在标准答案的案例，教师更希望学生能够发表个人观点，只要逻辑清晰、论证合理便可。
案例分析报告格式要求
案例分析报告（黑体二号字）
案例名称：（黑体四号字）
讨论时间：（黑体四号字）讨论地点：（黑体四号字）小组
成员：（黑体四号字）
发言人：（黑体四号字）撰稿人：
报告（黑体四号字）正文：（仿宋四号字）（黑体四号字）
做完这些准备工作，接下来就需要去专门的网站寻找15篇范文(参考文献）了。
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