距离“君君爱侃叔”和她分布在全国各地的群友们开始进行宣传的第一天，已经过去了三天的时间。
三天里，将近三十位群友都以自己的方式，为江侃的人气进行了宣传。
主打歌是这个月的冲榜歌曲《凡人歌》，其他的歌也都有唱过很多次。
但不知是来自于这位超级粉丝的个人执着，还是群友们的共同想法。
他们纷纷不约而同地只是演唱了江侃自己亲自唱过的那些歌，而由他作词作曲的那些歌曲,就只是有人问起是不是也是江侃的作品，他们才会稍微地也作一下介绍。
用她自己的话来说，那就是“咱们要集中火力，只宣传大叔一人”，不要一不小心把那些受了侃叔恩惠的人反而也给捧火了。
如果是江侃知道了他们的这个想法的话肯定会哂然一笑，他自己并不是特别看重这方面的虚荣，毕竟作曲家也是一份高尚的职业,也是可以获得巨大的声誉的。
但架不住粉丝们这么想，他知道了估计也只会苦笑一下,然后由得他们去了。
小伟此时也加入到了这个群里。
他和那晚演唱这些歌曲的同学都交换了威信，并说明只要自己有空闲，群里的相关宣传活动都会尽力参与。
小丽也是向那个小喷泉广场上的演唱者软磨硬泡要到了这个群的号码，在入群申请时填入的自我介绍是“一个被侃叔拯救过的人”。
然后瞬间得到了通过。
因为她现在的身份是复读生，时间非常的宝贵暂时不能参与到群里的活动中，所以在她向群主“君君爱侃叔”说明清楚后，也获得了体谅与理解。ωＷＷ.chuanyue1.coΜ
气场有一米八那么高，实际身高只有一米六的群主大人很体贴地告诉她，现在她的任务是好好学习，还有半年就高考了，等到了大学里后，才是她大展拳脚的机会。
小丽受到了她的鼓舞，感动地握紧了拳头：
“果然，热爱侃叔的粉丝们，都是大大的好人啊！”
……
江侃自然不会知道在网络上还有这么一个努力支持着他的铁杆粉丝群。
事实上，此时在网络上，已经形成了不少个自发的，以自己的方式默默支持着他的粉丝群体。
他们或发动身边亲戚朋友多多下载江侃的歌。
或自己在校园里自制宣传江侃及其歌曲的海报,为自己的偶像摇旗呐喊。
也有一些知名或不知名的UP主，开始自己制作一些宣传介绍江侃的歌曲的视频或是VLOG，发布到各个视频网站上去。
……
凡此种种。
所以，他的名气也是在以一种并不为人所察觉，并不大张旗鼓和轰轰烈烈的方式缓慢，但却稳定地增长着。
如同一颗刚埋在土壤里的种子，静待着春风化雨，便可发芽生长，破土而出。
此时的他，正在家里和那首要帮助王玉畅参加网络歌曲大赛的新歌死磕中。
“系统，你不是说要给我参考吗？参考呢？”
他坐到了电脑前，打开了电脑上的一个有着各种乐器音色，用来进行谱曲的软件。
然后抬头问向了脑海中的系统。
“嗯，我会给你两个帮助。”
系统的声音在他的脑海中响起，依然还是那么的虚幻而空灵，但却又真实存在。
“哪两个？”
江侃嘴上咬着一根自来水笔，鼠标垫旁摆放着一个已经写满了他学习过程中的各种感想和总结的厚厚的纸质笔记本。
“第一个帮助，是一段旋律。”
“它并不完整，你需要用自己的乐感和联想，以及自己这段时间所学习的作曲方面的知识去扩充它,将其扩充成为一首完整的曲子。”
“或许你最终的作品会和地球上的原曲会有所不同，但只要质量能够达标，本系统都会认为宿主已经完成了该次任务的内容。”
系统顿了顿，开始讲述下一段内容。
“第二个帮助，我给你一首歌的名字。”
“这首歌来自于蓝星，是属于你们这个位面的世界里原本就存在过的一首网络音乐。”
“你可以参照它，学习一下他作词方面的方法和技巧，用来填写你通过上一步的补完作曲后获得的曲子，让它成为一首完整的音乐。”
系统介绍完毕，江侃则是认真仔细地将其记在了自己的心中。
“也就是说……我其实是在做一种类似于‘补充作文’，或者说是‘依葫芦画瓢’的模仿式作曲尝试？”
江侃恍然大悟地说道，他想起了自己小时候读书时的那些语文填空题，又莫名地想到了更早时候的那些看图说话的童年记忆。
那真是一段玩耍起来无忧无虑，但学习起来又头疼无比的时光。
“是的，宿主请在此次模仿的学习过程中自行总结作曲与填词的经验和规律，作为踏出自己亲自作曲旅程中最坚实的第一步。”
“现在开始播放来自于地球的某首火爆一时的网络歌曲的部分乐曲小节，宿主准备好了吗？”
系统的话里带着对江侃的期待，略显郑重地问道。
“准备好了，开始吧系统！”
一段欢快的曲调便陡然出现在了江侃的耳边。
果然，这首歌曲的风格不是那么的严肃板正，配乐也更加的轻松而跳跃，像极了十几二十年前的那个网络初兴时代流传于网吧与手机彩铃中的歌曲的风格。
“再放一遍。”
一分钟后，乐曲已经播放完毕。
江侃听得出来，这并不是完整的一首歌，中间有很多段落被系统消了音，只给出了基础的“哒哒哒哒”的节奏声。穿书吧
特别是副歌部分，只有前面的“米来哆，米来哆”，后面则仅仅有“哒哒哒哒~哒~哒哒”这样的节奏音，并没有实际的音符出声。
“再来一遍。”
江侃紧闭着眼睛，仔细地聆听者这一首被系统消音消得断断续续的音乐。
他知道这是系统在锻炼他的乐感、联想能力和抽象思维能力。
知道了前面的伴奏类型与调子，根据提示给他的节奏，写出后边的曲调的最佳走向。
真的就像是小时候的那种仿造例句造句时的做法。
脑海中童年的记忆一闪而过，让此时已经沉浸在了聆听与思考中的江侃不自知地嘴角一弯，哂然一笑。
“再来一遍。”
江侃睁开了眼睛，开始在自己面前的笔记本上用自来水笔记录着自己听到的音符，与猛然迸发而出的一些灵感。
一开始，他下笔还不知道记录些什么。
但随着一遍又一遍地聆听系统播放的乐曲片段，他笔下的字迹也变得逐渐多了起来。
不一会儿，整页纸都被他“唰唰唰”地写满了文字，他便快速地翻到了新的一页，继续手下不停地记录起来。
“系统，再播放一遍。”
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