与前世的课桌以及家里那个初级学校的课桌都不同。
这里的课桌，是一种坐下来之后高度正好到胸口的斜面课桌。
桌面不大，下方带有一个用来托住教材的横条。
要是用它来书写的话可能会不大舒服。
但如果只是用来翻看一下教科书，偶尔记一下笔记的话，那可就太舒服了！
因为高度正好到胸前，所以视线只需要稍微下移，就能非常舒适的翻看教材。
完全不用像寻常使用那种平桌面那样，看个教材要么举臂立在桌面上，要么伏在桌面前，低着头去看...
不过缺点嘛，也是有的。
那就是...
没办法愉快的偷偷趴桌子上睡大觉了！
莫名的，蒂娅开始怀念起了曾经用的那种厚实宽广的平桌面。
虽然不垫点什么东西的话趴上去还是比较硌手臂的。
特别是对于她这种胳膊上肉肉比较少的人来说。
趴在桌面上时，手肘关节的那个薄弱部位要是直接承担着头部的重量压在硬实的桌面上，多半会痛的起飞！
甚至即便垫了点东西，时间稍微一久了手臂也会麻的抬不起来...
但每次搭配着老师的讲课（催眠）声趴在桌子上偷睡的时候...那厚实的桌面，依旧会让她感到一种特别的安逸感！
...
[只可惜，现在用的是斜桌面了...]
轻轻抚摸着自己至尊宝座前的那光滑的斜桌面，一种名为怀旧的情感蔓上了她的心头。
虽说上课睡觉是一种极为不好的行为，但偶尔，只是偶尔的体验那么一次的话，蒂娅自认为还是无伤大雅的...
特别是迷迷糊糊的刚要睡着之时，突然被叫到名字，并且随之精准的飞过来一个粉笔头的时候！www.chuanyue1.com
那种肾上腺素瞬间飙升的感觉，真的超级刺激！
[好怀念呐(￣▽￣)~]
...
不过先前在自家领地的初级学校上学时，因为爷爷是校长，甚至学校貌似都是她家的原因，因此趴桌子睡觉时老师顶多就是轻声喊一下她的名字。要是没叫醒就会直接放弃...
而现在入学的这个魔法学院。
前面的板子貌似是用魔力进行书写的，因此讲台上根本不存在粉笔这种顶级暗器...
[或许...丢火球术也是个不错的选择？]
突然间，蒂娅心里冒出了这么一个念头。
毕竟是魔法学院，要是丢粉笔这种寻常物件的话，那不就显得太low了嘛！
只不过，这要是真的砸中了，那恐怕就可以请牧师过来了...夶风小说
而且，维特莉尔老师除了黑眼圈比姑姑还重以外，还是挺温柔的。
看起来并不像是那种生气时会朝着学员丢火球术的人。
...
[那么问题来了...]
[我面前的这个火球术，是从哪里来的呢？]
看着面前悬停的那个炙热的火球术，蒂娅呆呆的陷入了思考。
[难道是魔力酱听课听入迷了，忍不住自己放了一发火球术？]
凝聚起一丝精神力，蒂娅朝着魔力酱所在的位置探了过去。
...
嗯。
魔力酱似乎对听课不怎么感兴趣，这会儿正在打瞌睡中...
...
[那难道是后面的同学在搞恶作剧？]
回过头，蒂娅向身后看去。
...
嗯。
是不是恶作剧不知道。
但似乎全班的同学，都面露紧张的在盯着自己这边。
这让蒂娅有些不解...
[难道...]
顺着身后离自己最近的那位刘海特别短的女孩子手指悄悄指向的方向，蒂娅回过身缓缓抬头向讲台方向望去。
毫无意外的...
刚一抬起头，蒂娅就对上了维特莉尔老师那挂着黑眼圈，笑眯眯的和善表情。
“上课的时候溜神，这可不是什么好习惯哦！~”
随后，一道莫名的慑人气势从她那微眯的眼角中瞬间迸发了出来：
“如果再有下次...”
“它，可就不会只是安静的悬停在你的面前了！”
而悬停在蒂娅面前的那个火球术上的炙热火焰，也瞬间随之跃动了一下...
蒂娅清晰的感知到，那上面的火焰，仅差一点就要烧到自己的头发了！
不过还好，维特莉尔老师只是警告一下，并没有让那一缕火焰烧到她垂在额头前的头发...
[好险！]
如果刚才那一下烧到了，那么想必她的发型，也会变成刚刚身后那个伸手提示她的女孩子那种将整个额头都完整暴露出来的特殊发型吧...
怪不得先前走进班级时，维特莉尔老师仅一句话整个班级便彻底安静了下来！
默默松了一口气，紧接着，蒂娅立刻无比规整的坐好，认真听起了课。
...
“接着前面的往下讲。”
“所谓初阶魔法，其实无非便是通过魔力媒触调动魔力，然后按照心中所想的，去聚拢特定的元素并将其具现化成为魔法。”
“当然，虽然原理说起来很轻松，但绝大多数人一旦到了实际操作时，先前学的那些理论知识就会像走马灯一样一晃就过去了，然后脑子里就变成了空白一片。”
...
“出现这种状况，通常有两种可能。”
“第一种是精神力不够，或是先前通过魔力媒触转化的魔力储量不够，不足以支撑你聚拢元素并具现魔法。”
“而第二种，便是脑子里缺乏对所释放魔法的概念，以及施放魔法时注意力不够集中。”
“前一种对于你们来说显然是不可能的，因为只有精神力与魔力储量都达标的人才能够从一年级升到二年级。”
“所以你们现今所遇到的魔法释放失败的原因，基本就是第二种了。”
“而这也是我要求你们上课一定要集中注意力的原因！”
“如果连上课时都做不到集中注意力，那么你在释放魔法时，就大概率会因为注意力不够集中而导致失败...”
“说了那么多，那么接下来老师就带着你们实际操作一次，看看一个暑假过去了，在这期间里你们的注意力究竟有没有提升...或是倒退！”
...
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