无数的教育理论证明，单纯靠填鸭式的教育，是不能让孩子成为杰出的人才的，普京运气不错，在中学里他接受了“兼容并包”式的教育，并在这种活跃的氛围里开始接触政治，也许是冥冥间注定，他很快成为学校“政治圈”的红人。
时间过得很快，在193中学上完八年级以后，普京进入281中学继续学习，曾经的“学习落后分子”普京在这所学校里又会遭遇什么样的情况呢？
281中学当时在列宁格勒算是一所比较注重教育质量的学校，按照现在的观念来看，就是注重素质教育，比如，普京上学时语文老师就已经向学生介绍索尔仁尼琴的作品以及类似《在斯大林格勒的战壕里》这样的“禁书”了。要知道，这种情况在其他相对保守的学校是绝对不会出现的。
“同学们，有谁看到我鞋上面的绒球了么？”下课的时候，数学老师忽然发现自己一只鞋上的装饰小球不见了。教室里一片安静，片刻过后，一群孩子中忽然站起来一个男孩，他大大咧咧地说：“老师，我们已经把它当足球玩了。”见着普京清澈的眼神，数学老师不由得笑了，她蹲下腰，将另外一只鞋上的小球也摘下来，递给普京说：“这是你们的第二个足球，你们拿去玩吧。”
学校自由宽松的管理对于普京的影响是巨大的，他对语言方面很感兴趣，特别是德语，普京一直很努力地学，对于这个曾经的敌国，普京认为只有知己知彼，才能防患于未然。
在281中学让普京日后最为自豪的一件事就是他担任了政治时事宣传员。由于当时的政治环境，苏联政治时事宣传员是苏联各个中学里必不可少的“大人物”，一般由本校学生担任，主要任务就是定期站在全班乃至全校师生面前通报近期的国内和国际政治事件，并要配上合适的评论。
普京从政以后，他的同学们都异口同声地肯定说，总统那出众的表达能力就是在那时锻炼出来的。ωＷＷ.chuanyue1.coΜ
至于为什么让普京来当这个很重要的时事宣传员，他的许多同学都认为，他是最符合时事宣传员条件的，因为他那关心时事的激情和饱满的精神实在让人想不出还有谁能替代他。
“呃，今天的时事热点是……这个事件对于我们国家的影响我认为是……”站在讲台前的普京丝毫没有害怕或者露怯的样子，滔滔不绝地说着自己的想法，虽然有着青少年特有的稚气和思维，但是仍然常常获得同学们的掌声。
许多年后，普京的校友们从现在发表演说的普京身上还能看到当年那个瘦小的影子。
“他讲话时惯用的手势、他的面部表情、他得意时的浅笑，”他的同学这样描述道，“以及他在无人注意时的窃窃一笑，和当年没什么两样。”
在集体主义盛行的时代，你自己觉得自己干得不错还不行，必须大家都说你干得不错才行，因此这个炙手可热的时事宣传员其实也是非常不好当的。因此，此时普京也有自己的“小团体”，他跟另外两个同学走得最近，这两个同学也就成为普京的左膀右臂。
“我觉得我们今天可以把这个宣讲活动分成小组讨论，这样大家都会有参与感。”
“普京，这是老师对今天下午宣讲活动的一些想法，我们可以参考一下。”
这个小团队精心安排每一次宣讲，他们就像普京的智囊团一样，为普京提出各式各样的建议，让普京的宣讲活动内容翔实，而不是照本宣科地念材料。这样，同学们可以真正从这个宣讲活动中了解到很多有用的信息。
另外，普京在男孩子圈里非常受欢迎，一方面他擅长体育运动，另一方面他非常讲义气，非常有“大哥”的潜质，常常一呼百应。
在女孩子那里，他更得到欢迎，小小年纪就开始了朦胧的恋爱，五年级的时候，普京热烈地吻过一个女孩，还曾有一个小女孩对他产生过单相思似的暗恋，而进入281中学以后，体格强壮、知识丰富的普京自然成为女生心目中“能文能武”的代表。
正因为如此，每次竞选宣传员的时候，普京都能卫冕成功。普京的宣传员经历对于他人生的发展意义不容小觑，一方面是口才和胆识的锻炼，一方面增加了自己对政治的热情，并且在竞选当宣传员的这个过程中，普京对团队组织以及大局观的把握都有了很大程度的提高。
普京法则：
对于普京来说，中学时期正是一个形成他人生理想和抱负的关键时期。生活经历是塑造一个人性格的上帝之手，后天的学习对于一个人的长才犹如再造骨骼、重塑经脉一般，正如一位智者所说，没有天生的勇者，也没有终生的懦夫。普京很早就表现出自己团队合作能力突出，政治嗅觉灵敏的特点，而学校的锻炼为他日后的成功打下了坚实的基础。
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