——强烈的自我意识
小豆子故事场景：（3岁）
“凭什么”“为什么”是我的口头禅。
我总故意和外婆唱反调，想让她知道我的想法。
强烈的自我意识阶段
豆子和妈妈、外婆的冲突是从3岁开始的，这个阶段他有强烈的自主意识，当然这是一个正常的心理发展过程，但是到了5岁左右，豆子忽然变得非常让人很恼火。
第一是不合作。例如，晚上要洗澡了，他会说：“凭什么，为什么现在要洗澡？”让他做某些事情时，他会一直说“凭什么”“为什么”，这是一种不合作的态度。
这让妈妈和外婆都感到比较伤心，因为她们一直在全心全意地为豆子付出，但是现在豆子经常不领情。有时，外婆帮豆穿好衣服、鞋子，他却很生气，并把鞋子扔掉“我不要这个鞋子”，或者他一开始答应了做某事，但是后来又反悔，如果不满足他的要求，他还会发脾气。
第二是吹牛。那种吹牛让豆妈感到特别无奈，豆子会把一些事情夸大，同时也不断地夸大自己的能力。
豆妈从小就被要求做谦虚的人，豆子的这种吹牛让妈妈感到很无奈、尴尬，甚至有些羞耻，所以当豆子吹牛的时候，妈妈就会责怪他，但豆子还是老样子，经常说“凭什么”“为什么”。
有时候豆子和外公一起下棋，他发现自己输了，会扭头就走，发脾气，好像无法承受这种挫折，也会说“臭外公”之类的话，有时候豆妈实在忍无可忍甚至想体罚豆子，外婆外公也很伤心：“为什么我们对豆子那么好，还被他这样对待？”
这个年龄的豆子进入了一个非常关键的时期，他在这个关键时期会完完全全地建立自我，是我们所说的特别“自私”的一种状态。
这种状态里的孩子会呈现几个特别重要的特点。
第一个是他很关注当下，注意力经常会不断变化，做某件事情的时候会一下子被其他事情吸引了。
当下的感觉对他来说特别重要，例如，他要看书，父母和他约定看10分钟，但是他没有10分钟的概念，当10分钟到了，他可能理都不理，然后继续看他的书，当父母要求他停下的时候，他会很生气，甚至不理父母，他用这种强烈的攻击状态对待父母时，会使父母很头疼也很抓狂。
第二个是他特别自恋和自以为是。
这种自以为是让他把自己的能力和一些事情夸大，当发现他自己的能力达不到，要依赖其他人去完成的时候，他会很挫败，并会表达出他的愤怒，可能是对帮助他的人发一顿脾气或攻击一番，或者打破大家设定好的规则，所以有些孩子在这个过程中会有一些拖延的行为。夶风小说
一个注重规则的焦虑的妈妈，无法容忍这样的行为，所以豆妈和豆子经常发生冲突，豆子和外婆也会发生一些冲突，因为外婆也需要掌控感，当两人发生冲突时，外婆会感觉到特别委屈，甚至会说自己“养了一个白眼狼”，但这个时候豆子根本就不理会，而是气呼呼的。
控制并不能真正解决问题
在这一普遍存在的过程里，父母可能没有注意到孩子内心特别强烈的自我意识的萌生。如果孩子的这种自我意识一直被尊重，他被爸爸妈妈或者其他照顾者所爱着，同时一直被欣赏的目光看待着，那么，这个时期两方的对抗相对来说会少一些。孩子也会和家人进行更多的合作。对于家人的夸奖和赞美，他也能有积极的反应。
有些孩子在之前的成长中学会了一种更好的合作方式—妥协合作，而不是用反抗的方法应对，他可能在处理其他的人际关系时，会更加大方。例如，买东西的时候，他会经过爸爸妈妈的同意，很大方地提出自己的诉求，告诉售货员自己想要什么，而不是用耍赖的方式，如满地打滚，来寻求满足。
出来混，总是要还的。我们对待孩子的方式，一定会被他在某个时间用同样的方式来对待我们。
因此，当父母发现孩子已经开始有拖延或者不合作的状况时，首先要尝试理解，反省是不是我们对他的控制太多了。对于这个时期的孩子来说，当他意识到和父母之间，尤其是和妈妈之间的关系相对稳定时，就认为妈妈是一直会在的，不会无缘无故地离开。当他真正地表现出自我意识，那么对抗也就发生了。当发生对抗时，很多父母会用一种对抗的方式应对，对孩子来说，这可能意味着更多的控制。
这种控制有多种方式，如对孩子讲道理。这个年龄的孩子不太理解道理，他还没有完全形成自我感、归属的意识和规则意识。有些父母会发现孩子在幼儿园或者在外面的时候，和别人接触得还不错，但在家里他会用一种截然不同的方式对待家里人。这时父母开始对孩子讲道理，希望用讲道理的方式让孩子更加听话，消除不合作的行为。www.chuanyue1.com
还有一种控制手段是威胁。父母经常用的几种威胁是“我不要你了”“你再这样的话，我就走了”“如果你不听话，警察叔叔会来把你抓走”，这些威胁都让孩子感到恐惧。
作为父母，我们要意识到孩子这一时期的表现是正常的，这是孩子必须经历的一个过程。在这个经历中，孩子的正向健康发展非常重要。他的人格是否稳定，是否走向健康的状态，能否非常自信地面对一些事情，能否以一种主动追求的状态负担自己的事务，都是在这一时期决定的。
这是一个很重要的分水岭，父母可以改变自己，用更好的方式对待孩子：重复约定或者适当放权，给孩子自由，尊重孩子的想法。这些都是不错的方法。
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